【文档说明】中考语文分类汇编 课内文言文阅读（含答案解析）.doc，共(31)页，312.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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课内文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题邹忌讽齐王纳谏《战国策》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：““我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻

之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1．解释下列加粗的词语（1）朝服衣冠（2）明日，徐公来（3）臣诚知不如徐公美（4）时时而间进2．用现代汉语翻译下列句子（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）窥镜而自视，又弗如远甚。3．多用排比句，是本文语言的一大特色，也是《战国策》整本书的语言特色。仔

细体会第②段邹忌对齐威王说的话，从排比的角度谈谈表达效果。4．俗话说：“忠言逆耳利于行”，本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王也爽快地接受了。那么，那句俗语是不是错了？你怎样看待这个问题？【来源】重庆市江津实验中

学、李市中学、白沙中学2017届九年级下学期半期升学模拟联考语文试题【答案】1．（1）穿戴（2）第二天（3）确实（4）偶然2．（1）从这一点看来，大王所受的蒙蔽很严重啊。2（2）（邹忌）照着镜子看看自己，又

觉得自己远远不如城北徐公美。3．邹忌运用两组排比句劝谏齐威王，增强了语势，从各个方面讲明道理，增强了说服力，给人以无可辩驳的感觉。4．那句俗语没有错。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则必须逆耳之言才起作用。我们要讲究劝诫的方式，既要提出中肯的意

见，又要被人接受，能让人愉快当然更好，忠言未必逆耳。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议

，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5．解释下列加粗词语在句子中的意思。（1）见往事耳（2）蒙乃始就学（3）及鲁肃过寻阳6．把文

中画线的句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!7．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）A.本文紧扣“劝”字，依次交代了“劝”的原因、经过和

结果，脉络分明，层次清晰。B.鲁肃发自肺腑的惊叹和“结友”的举动，从侧面反映了孙权劝学的成功。C.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，略写吕蒙“就学”，展现了史书记事简练的特点。D.宋濂在《送东阳马生序》中以

自己当年求学的经历现身说法，强调了刻苦勤奋的学习态度的重要性；本文则以吕蒙学有所成的史例，突出了博闻强识对于人成才的意义。【来源】2017年广东省初中毕业生学业考试语文预测卷（一）【答案】5．（1）了解（2）从事

（3）到6．（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？（2）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！7．D8．阅读下面【甲】【乙】两文，完成各题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，

出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反

焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而

山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)【乙】蜀之鄙（边境）有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之

去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至蔫。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(《蜀鄙二僧》)(1)解释下列加下划线的词语。①惩山北之塞________②甚矣，汝之不惠________③西蜀之去南海________④子何恃而往

________(2)用现代汉语翻译下面两个句子。①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②吾欲之南海，何如?(3)甲、乙两文在写作手法上的共同点是什么?你从愚公和僧贫者身上得到了什么启发?【来源】广东省深圳市罗湖区2017届九年级下学期第二次调研（二模）语文试题【答案】（1）苦于；同“慧”，聪明；距

离；凭借，依靠（2）①（愚公他们）凿石头、挖土，用箕和畚（把土石）运到渤海的边上。4②我打算到南海去，（你觉得）怎么样？（3）都运用对比。启发：愚公立志移山，终于搬掉了两座大山；僧贫者凭借双脚云游南海并胜利归来。人要立志，并要付诸行动；只要下定决心，不怕困难，持之以恒，就一定

能够获得成功。文言文阅读。[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）[乙]三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中

，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有

进步也诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。（选自《曾国藩家书》）注：①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子③不售：不中。9．下列对

文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷笑／乃有进步也／B.故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷笑／乃有进步也／C.故吾人用功／力除傲气／力戒自满／毋为人所冷／笑乃

有进步也／D.故吾人用功／力除傲／气力戒／自满毋为人所冷／笑乃有进步也／10．解释下面加粗词的意思。①四时俱备俱②夕日欲颓颓③或好作诗古文或④恐因愤激之久恐11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）务望细思吾言而

深省焉！12．所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。【来源】福建省泉州市2017年初中学业质量检查语文试卷【答案】9．B1

0．（1）全，都（2）坠落（3）有的人（4）担忧，恐怕11．⑴自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。⑵希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！12．甲文侧重描绘山川的自然之美，以

此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。（意思对即可。）阅读短文，回答问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻

水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴

暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者体于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而

不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上

下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13．解释下列加粗词语在句子中的意思。(1)名之者谁()(2)若夫日出而林霏开()(3)杂然而前陈者()614．把文中画线的

句子翻译成现代汉语。(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(2)风霜高洁，水落而石出者15．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A.文章中有景物的描写、人事的叙述、情感的抒发，而这三者都生动而含蓄地表现了欧阳修贬官之后的特殊心境。B.这篇游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的

情状，意在表现作者因仕途失意而沉迷于山水的消极人生态度。C.“临溪而渔，酿泉为酒”写出了“太守宴”的就地取材、不事铺张、不讲排场，也反映了滁州当地的富足。D.本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。【来源】广东省2017届九年级初中学业考试模拟卷（四）语文试题【答案】

13．(1)取名，命名(2)消散(3)纷繁杂乱14．(1)醉翁的情趣不是在酒上，而是在于山光水色之中。(2)（秋天）天高气爽，霜色洁白，（冬天）水位低落，石头显露出来的。15．B阅读下面材料,完成问题。【甲】水陆草木之花,可

爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君

子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!(周敦颐《爱莲说》)【乙】群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍

。有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致也。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭

亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李渔《芙蕖》)16．对下列句中加粗词解释错误的一项是()A.可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。亵,亵渎,不尊重)B.菊之爱,陶后鲜有闻(少)C.及其茎叶既生,则又日高日上(上面)D.后先相继,自夏徂秋(往,到)17

．下列句子中加粗词古今意义相同的一项是()A.濯清涟而不妖B.是我于花之未开C.亭亭净植D.娇姿欲滴18．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()A.可远观/而不可亵玩焉B.牡丹之爱,宜乎/众矣C.群葩/当令时D.不至/白露为霜而能事不已19．下列句子中“之

”的意义和用法与其他三项不同的一项是()A.予谓菊,花之隐逸者也B.前此后此皆属过而不问之秋矣C.无风亦呈袅娜之姿D.及花之既谢20．对选文写作手法赏析有误的一项是()A.【甲】文用以花喻人的手法,表达了作者

的生活态度;【乙】文按时间的先后顺序,写了芙蕖“可目”的特点。B.【甲】文用托物言志的手法,赞扬君子的高尚品质;【乙】文用说明的表达方式,写了芙蕖的生长过程。C.【甲】文运用了反衬的手法,用“菊”和“牡丹”反衬莲的美好

形象;【乙】文主要说明芙蕖的可爱,作者围绕这一中心,按照事物本身的条理,安排结构和线索。D.【甲】文“出淤泥而不染”运用直接描写的方法,用以象征君子洁身自爱、不同流合污的品质;【乙】文中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”运用对偶的修辞手法,句式

整齐,节奏鲜明,声调和谐,清雅流畅,富有韵味。【来源】湖南省邵阳县2017届九年级下学期第二次模拟考试语文试题【答案】16．C17．D18．D19．D20．C阅读下面的文言文，完成后面小题送东阳马生序（节选）8宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃

和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。21．解释下列加粗的词（1）未尝稍降

辞色（2）援疑质理（3）媵人持汤沃灌（4）皆被绮绣22．用现代汉语翻译下列句子（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。23．下面对文章内容的表述，不正确的一项是()A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者

在艰苦的环境中一心向学的精神。B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。24．作者写自己

艰苦求学经历的用意是什么？有关古人刻苦读书的故事你还知道哪些？请写出两个【来源】贵州省都匀市2017届九年级第二次模拟考试语文试题【答案】21．辞色：言辞和脸色；援：引提出；汤：热水；被：通“披”，穿22．因此人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种

各样的书。因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。23．B24．勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。匡衡凿壁偷光，孙康映雪等阅读短文，回答问题伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称

前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之荚也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？25．解释下列加粗词语在句子中的意思。(

1)父利其然也()(2)日扳仲永环谒于邑人()(3)贤于材人远矣()26．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)邑人奇乏，稍稍宾客其父(2)卒之为众人，则其受于人者不至也27．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A.“

世隶耕”是对后文“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，又暗示了造成方仲永命运的家庭背景。B.文章采用欲扬先抑的手法，将仲永早期的天资写得越出众，越夸张，越是衬托出他后期的名不副实，乃至成年后的平庸。C.文中“受之人”是

指人的先天条件好，即有天赋，即有天赋。“受之天”指人所受到的后天教育。D.王安石“伤”仲永少壮学习不足致“泯然众人”；司马光“惊”吕蒙老大努力学习赢“刮目相待”。两个故事互相比照，对我们启发很大。【来源】广东省2017届九年级初中学业考

试模拟卷（六）语文试题10【答案】25．(1)以„„为利，认为„„有利可图(2)拜访(3)胜过、超过26．(1)同县的人认为他不寻常，渐渐（有的人）请他父亲去做客。(2)（他）最终成为普通人，就是因为他后天所受的教

育没有达到（要求）。27．C阅读短文，回答问题鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如

使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也：由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死

。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之

谓失其本心。28．解释下列加粗词语在句子中的意思。(1)贤者能勿丧耳()(2)妻妾之奉()(3)乡为身死而不受()29．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)呼尔而与之，行道之人弗受(2)是亦不可以已乎？此之谓失其本心30．下列对原

文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A.第一段从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。B.作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正反两个方面论证了中心论点。C.“朱自清宁肯饿死也不吃美国救济粮

”可以用来做本文第二段的一个事实论据。D.孟子认为，人可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，这一点合乎人性。【来源】广东省2017届九年级初中学业考试模拟卷（五）语文试题【答案】28．(1)丢掉(

2)侍奉(3)通“向”，从前29．(1)（没有礼貌地）吆喝着给他，（饥饿的）过路的行人不肯接受。(2)这种做法不是可以（让它）停止了吗？这就叫作丧失了（人所固有的）天性。30．D曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，

虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”31．下列各组句子中加粗字的意思相同的一组是（）。A.又何间焉/亲密无间B.虽不能察/察纳雅言C.忠之属也/属引凄异D.战则请从

/民弗从也32．把下列句子翻译成现代汉语。（1）小惠未徧，民弗从也。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。33．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹

刿的爱国热情和深谋远虑。B.本文略写战争的经过而详写战前和战后议论，主要是因为本文的重点在于总结战争的经验教训。C.第三段鲁庄公的“鄙”表现在“公问其故”一句中。D.曹刿进见鲁庄公主要为了让鲁庄公懂得：只有尽心尽职才能取信于民，只有取12信于民，得到人民

的支持，才是战争取胜的基本条件。【来源】广东省江门市第二中学2017届九年级12月月考语文试题【答案】31．B32．（1）这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。（2）第一次击鼓能够振作士气，第二

次击鼓时勇气减弱，第三次击鼓时勇气已经枯竭了。33．B阅读《桃花源记》(节选)，完成后面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有

光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸

来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”34．解释下列语句中加粗词的意思

。（1）欲穷其林（2）才通人35．用现代汉语翻译下列句子。（1）咸来问讯（2）率妻子邑人来此绝境36．依据课文内容填空。《桃花源记》以①为线索。从选文一二段中“缘溪行（②）穷其林（③）从口入”等词句可以看出渔人发现并进入

桃花源的过程。37．《桃花源记》和【链接材料】中的《饮酒》都表现了作者陶渊明的人生追求，请你分别结合诗文中的具体语句，说说你的理解。【链接材料】饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此

中有真意，欲辨已忘言。【来源】北京市门头沟区2017届初三一模语文试题及答案【答案】34．（1）尽。这里是走到尽头的意思。（2）刚刚35．（1）都来询问关于他的事。（2）带领妻子子女和乡亲们来到这个与世隔绝的地方。36．①武陵渔人行踪②忽逢桃花林③得一山37．示例：《桃

花源记》通过对桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗，作者以客观景物的描写衬托诗人的闲适心情。阅读下面两段选文，按要求

作答。【甲】策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。38．解释下列加粗的词在文中的意思。（1）策之不以其道策：____________（2）食之不能尽其材食：_______________（3）躬

耕于南阳于：____________（4）猥自枉屈猥：________________（5）遂许先帝以驱驰驱驰：_______________39．翻译下列句子。（1）其真无马邪？其真不知马也。_____________

_________________（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。14______________________________40．甲文划线句运用了_______________修辞手法，乙文主要运用了______________

的表达方式。41．请简要概述甲文中“食马者”和乙文中“先帝”对待人才的不同态度。【来源】安徽省安庆市2017年中考语文模拟考试【答案】38．鞭打通“饲”，喂养在辱，降低身份奔走效劳39．难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马吧。只想在乱世中保全性

命,不想在诸侯中闻名显达。40．排比记叙（叙述41．食马者不识人才，埋没人才，摧残人才；先帝礼贤下士，三顾茅庐，求贤若渴。42．解释下面句中加粗的字。①其一犬坐于前。②吾妻之美我者，私我也。③便要还家，设酒杀鸡作食。④辍耕之垄上，怅恨久之。43．请使用“/

”给下面的句子划分节奏，划分两处。食马者不知其能千里而食也44．翻译。①子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。45．从内容和写法上赏

析曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗。46．《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？47．《曹刿论战》记述了齐鲁长勺之战的情景，是历史上以弱胜强的著名战

例之一，结合全文说说弱国战胜强国的必要条件有哪些？【来源】【全国百强校】宁夏银川市第二中学（北塔中学）、银川景博中学2017届九年级下学期模拟（一）语文试题【答案】42．①像狗一样②偏爱③通“邀”，邀请④去，往43

．食马者/不知其能千里/而食也44．（1）孔子说：“几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人。我选取他们的优点而学习，用他们的缺点对照自己，加以改正。”（2）国内如果没有有法度的世臣和辅助君主的贤士,国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害,国家常会因此灭亡。（3）醉翁的情趣不在喝酒上

,而在欣赏山光水色之间。45．写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大

海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。46．月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。47．鲁国能够以

弱胜强,主要有以下三个原因：第一,政治清明,民心所向.第二,上下团结,君民一致.第三,避其锋芒,后发制人.临阵而斗,用智为上.曹刿在战争中知己知彼,运筹帷幄,表现出一位军事家的卓绝风采.他谋略得当,正是鲁军战场取胜的关键所在.阅读下面的文段，完成小

题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟

子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵

人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉

16不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里②士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。荻dí，一种草本植物，形状像芦苇。

②闾lǘ里，乡里。节选自《欧阳公事迹》48．下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道”中的“益”意思相同的一项是A.斟酌损益B.延年益寿C.精益求精D.有所广益49．解释下列语句中加粗词的意思（1）右备容臭臭：（2）及其稍长及：50．用现代汉语翻译下面的句子。（1）援疑质

理（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。51．【乙】文中欧阳公的求学经历与【甲】文中宋濂的求学经历有何不同？（用自己的话概括）【来源】北京市怀柔区2017届初三一模语文试题及答案【答案】48．C49．

（1）香气（2）等到50．（1）提出疑难，询问道理。（2）因为我心中有足以让我感到快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。51．要点：他小时候母亲就教他识字，教他背（读）古人的文章，他自己努力到忘记吃饭和休息。（三个方面答出任何两个方面即可）课内文言文阅读十年春，齐师伐我。公将

战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小

信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）52．解释下面加粗的词。①又何间焉（______）②神弗福也（______）53．用现代汉语翻译文中画线句

子。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。54．曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话回答）【来源】山东省乐陵市2017届九年级下学期第一次练兵语文试题【答案】52．参与赐福，保佑53．祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从

来不敢虚报夸大数目，一定按照实情上报。54．取信于民，获得人民的支持。（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于

外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此

皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤

臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。——节选自《出师表》（乙）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋

之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”18对曰：“忠之属也。可以一战

。战则请从。”——节选自《曹刿论战》55．解释下列加粗的词。（1）引喻失义______________________（2）此悉贞良死节之臣__________________（3）肉食者鄙______________________（4）小信

未孚______________________56．将下列句子译成现代汉语。（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。_________________________________________

______________________________牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。_______________________________________________________________________57．以下四种理解，不符合选文

的一项是（）A.甲文中诸葛亮向刘禅提了三点建议，其中广开言路是从正面加以申说的，严明赏罚是从反面加以申说的，亲贤远佞是最关键的。B.乙文一开篇就指出战争发生的时间，作战对象，战争性质和鲁庄公决定应战，为下文“曹刿请见”

作铺垫。C.乙文中的鲁庄公是个平庸的君主，但能听取别人的建议、知人善任，说明不是个昏君。D.在表达方式上，甲文以议论为主，辅以抒情；乙文主要是记叙和描写，但实质上是议论性的，主要是写曹刿对战争问题的论述。58．诸葛亮和曹刿都

是优秀的政治家。请结合两篇选文简要分析，作为优秀政治家的他们具备哪些相同的能力?（请至少写出两点）。【来源】重庆一中初2017届16-17学年（下）半期语文试题【答案】55．适宜、适当以死报国鄙陋，这里指目光短浅。为人所信服56．如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心

做善事的,应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。祭祀的牛羊、玉帛,不敢虚报,一定做到诚实守信。57．A58．参考示例：能准确分析当前形势。甲文中诸葛亮正确的分析了蜀国当时的有利条件和不利条件，指出了北伐的必要性和可行性；乙文中曹刿也对统治者

的鄙陋有清楚的认识。文言文阅读（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：

“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”（选自《邹忌讽齐王纳谏》）（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴

撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师③谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自《韩非子》）①师旷：盲人乐师。②衽：长袍。③太师：师旷。59．下列句子节奏划分正确的一项是A.

今者/有小人言/于侧者B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者C.是/非君人者之言也D.王/之蔽甚矣60．请选出下列加粗的字的意义与用法相同的一项A.师旷侍坐于前/皆以美于徐公B.王之蔽甚矣/惟其言而莫之违C.莫不私王/莫乐为人君D.公被衽而避/人不知而不愠61．下列关于文章内容的理解，错误

的一项A.【甲】文写出了邹忌在赞美面前善于思考、实事求是的特点。B.【甲】【乙】两文写了邹忌和师旷委婉成功的讽谏艺术。C.【乙】文表现了师旷忠心为国，敢于直谏的性格特点。D.【乙】文中的晋平公是一个知错能改，心胸

还算开阔的君王形象。62．用现代汉语写出下列句子的意思（1）由此观之，王之蔽甚矣！（2）公被衽而避，琴坏于壁。【来源】湖南省永州市冷水滩区2017年中考第二次模拟考试语文试卷（含答案）【答案】59．C60．C2061．B62．（1）由此看

来，大王（所受到）的蒙蔽很深了。（2）晋平公连忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。阅读下文，完成小题黄生借书说（节选）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借

者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。63．本文作者是（朝代）的文

学家（人名）。64．用现代汉语翻译文中画线句。而少时之岁月为可惜也！65．下面的理解不符合本文旨意的一项是（）A.书不是借来的就不会认真地去读。B.当官后条件好了反而不好好读书。C.要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

D.本文旨在要求黄生借书后尽快归还。【来源】上海市2017年中考语文模拟试题（七）【答案】63．清袁枚64．而少年时候的光阴是值得珍惜的。65．D鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所

识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。66．解释下列加粗词语在句子中的意思。（1）所欲有甚于

生者（2）乞人不屑也（3）是亦不可以已乎67．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!68．下列对原文有关内容的分析

理解，不正确的一项是（）A.文章开头以二者不可兼得时“舍鱼而取熊掌”的常理作类比，深入浅出地引出了“舍生取义”的主张。B.第①段以假设的语气强调了“舍生取义”的重要，因为“义”比生命更重要，“不义”比死亡更可怕。C.“行道之人”与乞丐宁死也不肯接受不敬的施舍，这一事例生动而有

力地证明了人人都有“本心”，只要“本心”在，即使在生死关头，人也能经受住考验。D.本文中，作者把“所欲”与“所恶”、重义轻生的人与贪利忘义的人、“乡为”与“今为”分别进行对比，这样把道理说得更加清楚，增强了文章的说服力。【来源】2017年广东省初中毕业生学业考试语文预测卷（二）【答案】66．（1

）超过，胜过（2）表示值得（做）（3）停止，放弃67．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2）（有的人）见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么好处呢？68．D阅读下文，完成小题陈胜者，阳城人也，字

涉。吴广者，阳夏人也，字叔，陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”22„„69．选文出自课文《》，作者。70．用现代汉语翻译文中画线句

。若为佣耕，何富贵也？71．下列对选文理解有误的一项是（）A.介绍陈涉的身世，表现了他胸怀大志，不甘平庸。B.“苟富贵，无相忘”表现出对陈涉重感情、讲义气。C.陈涉的“太息”，表达了他对佣者的同情和怜悯。D.本段文字为下文陈涉谋划和领导起义埋下了伏笔。【来源】上海市虹口区2017届

九年级下学期期中教学质量监测（二模）语文试题【答案】69．陈涉世家司马迁70．你是一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？（关键词：若，为，何）71．C【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其

反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《河中石兽》）【乙】门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜

半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末①，曰：数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳

来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪昀《阅微草堂笔记卷二十一•滦阳续录三》，有删改）【注释】

①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久。72．解释文中加粗的词语。（1）转转不已______________（2）可据理以断有无哉_______________________73．用现代汉语翻译下面句子。愿乞夫人一物，夫人勿惊。74．下列句子的节奏划分不正确的一项是（）A.盖/石

性坚重B.一盗/拽其妻起C.果得/于数/里外D.夜半/有数盗/执炬露刃入75．石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用“____________________

”（用乙文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物的主要原因是“_____________________”（用甲文原文填空）。76．两个故事一虚一实，但都告诉我们一个什么道理？【来源】湖北省襄阳市樊城区2017年九年级第一次适应性考试语

文试题【答案】72．停止来73．希望乞求（得到）夫人（身上的）一件物品，夫人不要惊慌（惊恐）。（74．C75．“自必有其所以然”（或“其所以然亦必在理中”）“但知其一，不知其二”（或“据理臆断”）76．遇事要多动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。阅读选文，

完成小题黄生借书说（节选）①“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：

‘今日存明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。”②“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专

，而少时之岁月为可惜也！”77．选文作者是代文学家。78．完成下列题目。24（1）下列句子中的加粗词语不属于古今异义的一项是（）A.其他祖父积、子孙弃者无论焉B.非夫人之物而强假焉C.而惴惴焉摩玩之不已D.而少时之岁月为可惜也79．下列对选文写作意图的理解，最恰当的

一项是（）A.由黄生借书一事缘起，阐明“书非借不能读”的观点。B.由“书非借不能读”引发“天下物皆然”的深入思考。C.由黄生借书一事缘起，抒发对少时岁月的“可惜”之情。D.由黄生借书一事缘起，勉励青年人创造条件发愤求学。【来源】上海市杨浦区2017届九年级4月质

量调研（二模）语文试题【答案】77．清袁枚78．D79．D阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成后面小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军

向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（《出师表》节选）【乙】高祖①置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”

高起、王陵②等对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房

⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（《史记·高祖本纪》节选

）【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起、王陵：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。80．选出下列加粗字的意义和用法相同的一项（）。A.先帝称之曰能吾能用之B.是以众议举宠为督此其所

以为我擒也C.此皆良实皆人杰也D.悉以咨之决胜于千里之外81．将下列句子翻译成现代汉语。（1）必能裨补阙漏（2）此吾所以取天下也82．选出下列对【甲】【乙】两个文段的理解有误的一项（）。A.【甲】文，诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能

”突出了人才的重要作用。B.【乙】文，高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的主要原因。C.【乙】文将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出了高祖善识人才、善用人才。D.【甲】文，诸葛

亮两次提到“先帝”，是命令刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严，不容反抗。83．诸葛亮和高祖在用人上都①和②，此外，诸葛亮还③。【来源】北京市101中学2017届九年级2月月考语文试题【答案】80．C81．（1）一定能弥补缺点和不足（2）这

是我取得天下的原因。82．D83．①善于识人②善于用人③强调德的重要性邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：

“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美

我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲26有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，

王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻

之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。84．下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（）A.朝服衣冠，窥镜朝而往，暮而归B.客之美我者环而攻之而不胜C.群臣吏民能面刺寡人之过者及鲁肃过寻阳D.群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马85．把“明日徐公来，孰视之，自以为不如。”和“群臣吏民能

面刺寡人之过者。”翻译成现代汉语。译文：86．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。B.邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取

得了很大成效。D.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。87．解释加粗的字邹忌修八尺有余（_______）吾妻之美我者，私我也（________）期年之后（_______）皆朝于齐（_________）88．谈谈邹忌是如何使齐王纳谏的？【来源】贵州省安

顺市2017届初中毕业第四次模拟考试语文试卷【答案】84．A85．第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。各位大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的人.86．D87．身高偏爱满到88．由己及彼，由家及国，语气委婉，使齐威王易于接受口技京中有善口技者。会

宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含

乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，

妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。89．解释下列加粗词语在句子中的意思。(1)会宾客大宴(2)微闻有鼠作作索索(3)不能名其一处也90．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)宾客意少舒，稍稍正坐(2)于是宾客无不变色离

席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走91．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A.“京中有善口技者”一句承上启下，总领全文，奠定了全文赞赏的感情基调。B.原文中开头结尾两次提到表演道具的简陋，不仅结构上相互呼应，使文章紧凑严谨，而且反复强调表演者主要用“口”在表演，的确技艺

精湛。C.第二段中描写老鼠活动和妇人咳嗽的声音，与“遥闻深巷中犬吠”一句写法一样，都是以动写静，更显其静。D.《伤仲永》中以“邑人奇之”侧面衬托仲永才华的出类拔萃，本文则以听众的反应侧面烘托艺人的高超技艺。2

8【来源】广东省2017届九年级初中学业考试押题卷（八）语文试题【答案】89．(1)适逢，正赶上(2)隐隐约约地(3)说出90．(1)宾客们的心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。(2)在这种情况下，宾客们没有一个不吓变了脸色，离开座位，扬起袖子露出手臂，两腿发抖，几乎都想

要抢先逃跑。91．A阅读下面两篇文言文，完成小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“

可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”——《曹刿论战》【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力①。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑

②之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，

北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。——司马迁《史记·刺客列传》①力：喜欢勇士。力：有力之士。②遂邑：今山东宁阳县。92．选出下列句

子中加粗的词的意义不同的一项()A.鄙肉食者鄙先帝不以臣卑鄙(《出师表》)B.专弗敢专也专其利三世矣(《捕蛇者说》)C.既既克，公问其故既出，得其船(《桃花源记》)D.以必以分人以君之力(《愚公移山》)93．用现代汉语翻译文

中画线语句。①桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”②桓公乃许尽归鲁之侵地。94．今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记·刺客列传》中“曹沫”，你认为曹刿和曹沫是不是同一个人呢？请你结合

甲乙两文具体说说你的依据。95．分别结合甲、乙两段文字的内容，具体说说鲁庄公在使用人才方面有何可取之处。【来源】江苏省苏州市高新区2017届九年级下学期第一次模拟考试语文试题【答案】92．D93．(1)桓公近旁的人没

有人敢动手，问道：“你想干什么?”(2)桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。94．是同一个人。都胆气过人，精于谋划，热爱祖国。结合内容分析略。不是同一个人。曹刿有勇有谋，是个谋士。曹沫有勇无谋，只是个莽夫。（结

合内容分析略）95．礼贤下士，能虚心听取和采纳曹刿的建议；（宽厚待人，曹沫带兵与齐交战，连连失败，导致鲁庄公只能割地求和，但是他没有问罪于曹沫，还是让他做将领。名著阅读96．下面是《论语》的九则语录，其中有论述“孝”的，有论述“礼”的，也有论述其他内容的。请仔细阅读，完成后面小

题。（1）（2）题只填序号。①子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”②子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”③子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”④子贡欲去

告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。”⑤曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”⑥子曰:“父母在，不远游，游必有方。”⑦子曰:“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”⑧子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑨子曰

:“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”（1）论述“孝”的语录是：、和。30（2）论述“礼”的语录是：、和。（3）从《论语》的九则语录中任选一则，写出你得到的启示。97．阅读两则材料，完成后面小题。【材料一】【材料二】行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个

妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧

道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。到两界山，救我出来，投拜你为师。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！

罢，罢，罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”（1）明代小说家吴承恩所写的

志怪小说《西游记》，主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔的故事。途中，历经九九八十一难到达西天，取得真经、修成正果。回顾《西游记》所写内容，可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的，正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一

①。（2）孙悟空因【材料一】中的情节，遭师傅驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的感慨。结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是②，选文体现出孙悟空的性格特征是③。9

8．根据提示，填空。在《西游记》中，从蟠桃会、大闹天宫等情节可以看出孙悟空是一个具有反叛精神的形象；在《红岩》中，从绣红旗、慷慨就义等情节可以看出江姐对理想信念的执着追求；在《①》（书名）中，从②、③等情节可以看出④（人物）

的⑤（特点）。【来源】北京市门头沟区2017届初三一模语文试题及答案【答案】96．（1）答案：①⑥⑨（2）答案：③④⑦（3）答案示例：从第⑧则中我得到的启示是：学习要和思考结合起来。97．（1）①答案：三打白骨精（2）②答案示例：打死

妖怪，反被师傅错怪。（或者：师傅听信谗言；取经路上千辛万苦；忠心耿耿反遭驱逐等。）③答案示例：忠心耿耿（或者：善恶分明；嫉恶如仇；耿直急躁；重情重义等。）98．答案示例：《骆驼祥子》拉车攒钱买车祥子要强