【文档说明】《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计1-粤人版地理七年级上册.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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教案设计模板课题第四章第二节世界的人种、语言课时第1时三维目标1、知识与技能：知道世界上的主要人种和语言是什么？2、过程与方法：通过查找资料，加深对人种和语言的了解；3、情感态度与价值观：让学生平等对待不同肤色的人，学会热爱人的高尚情操。重点1世界上的主要人种有哪些？1联合国使用的语言有哪些

？2世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布难点联合国的使用语言有哪些？教学资源准备多媒体课件、图片、视频等教学流程教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课:•世界上主要的人种有哪些？•学生看图片，进行抢答•根据体质方面的特征，人类可以分为(白)种人、

(黄)种人、(黑)种人三个主要人种。以诱发学生的求知心理。悬挂图片，让学生掌握人种的主要特征？世界上人种的主要特征有哪些？•人种体貌特征：黄色人种皮肤为黄色，毛发黑而直。•白色人种肤色浅淡，头发柔软，呈波浪状，眼球碧

绿或者灰褐，头发为金黄色或者棕色。•黑色人种肤色为黑色或者深棕色，头发为黑色，短而卷曲，眼睛为黑色。师生互动：活动二：小组知识竞赛：浏览课本思考下列问题1.全世界大约有多少种语言?(3000－4000种语言)2．

联合国的使用语言有哪些？工作语言是哪些?(汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)分析地图能力、不断学习的能力小组活动3．使用人数最多的语言是什么?4．使用范围最广的语言是什么?为什么?3(汉语)4(英语，由于历史上英国的殖民

地)观看幻灯片，学习世界上语言的分布图，加深理解和记忆。活动三：读世界的语言分布图找出世界六大主要语言的分布地区并学生通过看图，强化了能力，增长了见识。开阔了眼界，提升了思考问题的能力。培养学生识图的能力，能总结和归纳问题的能力。完

成表格填写教师检查、纠正。课堂小结:通过本节课的学习，我们进一步了解了世界人种和语言方面的知识、拓展了我们同学的知识面，同时我们还实际了如何看图的能力。地图，可以说让我们领会了：地理确实是一门实用性、知识性、趣味性很强的学科。放眼未来，放眼世界，我

们一定要学好地理学科培养学生归思索前进的能力。板书设计一世界上的主要人种有哪些？黄种人白种人黑种人二世界上主要人种的分布？三、世界的语言1．世界主要的语言：汉语、英语、俄语、阿拉伯语、西班牙语和法语2．世界主要语言的分布教学反思学生

积极性很高、学生的分析能力加强，学生的归纳能力较好。师生互动较好。