【文档说明】《第一节 天气和天气预报》教学设计1-粤人版地理七年级上册.docx，共(4)页，140.722 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《天气与天气预报》教学设计知识与技能•知道天气和气候的概念。•天气和气候的概念及区别，天气预报中常用的天气符号。3、掌握天气预报的用途，识别天气预报中常用的天气符号。过程与方法•小组竞争与合作，互相促进。。•用动画、视频、图表、模型等组合在一起，培养

学生综合分析的能力，并让学生自己画图。情感态度与价值观•竞争与合作，既培养学生团结互助，也提高学生竞争意识•利用多种多样多媒体展示，直观形象的同时，提高趣味性。手工制作的演示，培养学生的动手能力。•环保意识的培养，学以致用，将学习与生活密切联系在一起。教学重点：•识别天气

符号，看懂卫星云图和天气图•区分天气和气候•看懂天气预报教学难点熟悉所有天气符号，尤其风符教学方法：情景教学法，小组讨论法，游戏竞技法，现场模拟演示法教师活动学生活动设计意图【创设情境，导入新课】同学们今天我们来认识一位新朋友，他的

名字叫小黄，小黄准备环球旅行，在听完歌之后请告诉小黄旅行前首先要关注的是什么问题？根据歌词提取跟这节课有关的词汇“天气”创设一个角色“小黄”，他的身份是环球旅行者，作为本课的线索角色。知识教学过程教学过程播放1分钟海尔兄弟主题曲视频【直观认知，分组竞技】1.分组以及设定教师

角色，说明：小黄委托老师作为今天培训导师兼评委，评选出为小黄的环球旅行作准备的最佳天气预报战队。2.直接展示天气和气候的概念，由学生朗读。再分别播放两个剪辑视频《倒霉熊危险山行》和《北方林间四季的延时摄影》，并向学生提出问题。3.出示希沃白板制作的分组竞技小游戏4.两轮PK后用黑板磁

铁计分，并且简单评价学生选词过程中容易选错的词汇，比如对“清明时节雨纷纷”重点解释。【自主学习，模型展示】1.设问要获得天气资讯最快的办法，再用希沃白板展示卫星云图，天气图，天气符号，分别进行提问。根据视屏和概念，总结天气和气候特点每组

各一个代表上台PK，天气和气候各一轮学生自由回答，对卫星云图的颜色进行解读，对天气符号进行初步识别。点导入方面选取学生熟悉的动画歌曲，趣味性的提醒这节课的主题。（小黄这个角色提取自最后一个短片《什么是

PM2.5》，他的结局是在雾霾中去世，作为前后呼应的一个主线形象）重设教师角色，可以有效组织课堂活动，让活动更具真实感，拉近和学生的距离。也能作为线索串联整堂课。天气方面，选用趣味性高的动画，直观展示的同时，提高学生

兴趣。气候方面，选用四季延时摄影，以更具体的生活场景代替直白的解释，让学生贴近生活去思考问题。以游戏的形式PK，增加课堂趣味，调动学生竞争的积极性。风符是比较难懂的知识点，自制道具的使用能降低学生的畏难情

教学过程2.挑选最后一个难点风符进行详细讲解，展示自制道具：可拆卸的风符和风旗模型，最后挑选两个战队代表即时表演风符模型的正确摆位，看哪个队又快又准。【讨论交流，小组合作】1.下一轮PK，比一比团队的能力。希沃白板展示本课

学习的天气符号，老师出题，看谁画的天气符号能难倒对方？开启计时器三分钟。老师全程在小组间巡视，适当指点。2.统计结果，并且在结束后对巡视过程中学生出现的问题进行点评。【身临其境，秀出自己】1.终极PK，播放一小段央视天气预

报视频，然后各队选拔出一个代表，在经典的天气预报背景音乐《渔舟唱晚》中，当一次小播报员。2.简单评价播报情况，对两组都以计分鼓励。【山重水复，揭晓结局】1.教师悬疑设问，小黄为了环球旅行，作了充分准备，关注天气和气候，却忘记关注空气质量，于是发生了什么？播放一段短小

视频，剪两个战队代表分别拿着一个风符模型，听候老师口令，迅速作出风符模型正确的摆位男女战队各分几个小组，讨论决定后画6个天气符号。3分钟后，与对方战队交换，由对方解答。解答完毕后，再交换批改。整个过程关闭书本。观看天气预报，各出学生代表进行播报。学生表现落落大方，意犹未尽。学生

观看本课主角小黄的最终命运，学生“笑果”反响不错。绪，增加学生学习的新奇感。学生现场演示模型代替平时纸质或者电子版的图画讲解，也培养了他们的动手能力。由学生讨论后合作画天气符号，既让他们在讨论的过程揣摩到了天气符号中比较容易错的，又培养了动手能力。增加适当的模仿秀，提升学生的积极性。经典歌曲的使

用，仿佛身临其境，能增加学生的自信和自豪感。鼓励为主，让学生明白重在参与，而非真正的胜负。小黄的结局是本辑自《什么是pm2.5》开头半分钟。2.希沃白板展示空气质量和空气污染指数，并且设问学生思考他们之间的关系。引导学生看书本找出空气中的污染物包括什么？3.播放正片《什么是

PM2.5》【引导思考，情感升华】1.以小黄的命运警醒我们关注家园，老师设问，我们只有一个地球，该如何让我们生活的城市更美好？请说说你能够力所能及做的小事去改善空气质量。2.希沃白板展示环保誓言，引导学生在课堂现场进行庄严的

宣誓学生解答问题，并且关注新词PM2.5学生认真观看视频学生踊跃表达自己的观点全体起立，庄严宣誓。课“笑点”，笑过之后能更加警醒，空气质量对人类非常重要，引发学生对大气环境的思考。情感升华，学以致用。现

场宣誓，能够让学生明白知行合一的道理，达到课堂教育的最佳效果。