【文档说明】《让友谊之树常青》教学设计1-统编版七年级上册道德与法治.doc，共(4)页，828.000 KB，由小喜鸽上传

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第五课品出情绪的韵味第一课时我们的情感世界一、教学目标1．情感与情绪的关系；情感的作用；2．运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。3．引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积

极、愉快、乐观向上的精神状态。二、重点难点教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系三、教学时间：1课时四、教学过程导入新课（多媒体播放视频）升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受

？提示：自豪、激动……教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我们的情感世界这个话题。21·cn·jy·com新课讲授（一）丰富的情感（多媒体显示）提示

：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。活动一：说一说（多媒体显示活动内容）•问题：以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？•情境一：感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱；•情境二：高兴，自豪。因为这是班级共同的

荣誉，是大家共同努力的结果；•情境三：骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任；•情境四：羞愧，难过。因为缺乏自制力，没有完成好作业，没有做到对自己负责。1.我们为什么需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我

们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。活动二：说一说◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。

◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？2．情绪与情感的关系（1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能

产生某种情感。【来源：21·世纪·教育·网】（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。21教育网3.情感的分类与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其

中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。确（二）情感作用活动三忆一忆（1）回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？（2）你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方式表达你的情感需要？3.情感的作用(1

)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。活动四：情景分析（多媒体显示情景）情景一教数学的张老师很严肃，一开始我和一些

同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不

害怕，不懂就去问张老师。21·世纪*教育网”我“对张老师的情感有哪些变化？这些变化对”我“学数学有什么影响？提示：态度转变、对老师的情绪变化教师总结：我对张老师有害怕到喜欢，我感觉到安全感和信任感等，从而影响

我喜欢学习数学。也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情境二为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感对他有什么影响？提示：音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情

感。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情境三在不同时期我对妈妈的需求在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？提示：注意不同时期，我们对妈妈的需要

不一样，从而产生不同情感。教师总结：从小时候对妈妈要求到后来关心妈妈。从需要妈妈的爱，到我们爱妈妈，关心妈妈。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻、我们的情怀才可能更加宽广、博大。三、课堂总结本节课让我们学习到情感与

情绪不是一样的，它们二者是有联系和区别的。在生活、学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界使我们的学习、生活更加美好。www.21-cn-jy.com板书设

计丰富的情感安全感、道德感、爱的情感、恐惧感、敬畏感我们的情感世界影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动情感的作用有助于我们全面地观察事物、探索未知培养宽广、博大情怀练习1.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有(

D)①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④2.喜怒哀乐，人之常情；人非

草木，孰能无情。前后的“情”分别是指(B)A.情感情绪B.情绪情感C.情绪情操D.情操情感3.我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括（D）①基础性情感，如安全感②普遍性情感，如衣食住行③高级情感，如道德感④正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，

如敬畏感A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④教学反思学生对情绪有了解但是对于情感了解甚少，甚至有的学生不知道情感是怎么回事。为了增加学生的理解、分析，运用了情景设置的方式、抽题讨论探究。学生对情感有了初步的理解。在今后

的教学中让多培养学生爱国、责任等方面的情感。2·第五课