【文档说明】《让家更美好》教学设计1-统编版七年级上册道德与法治.docx，共(4)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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第七课第三节《让家更美好》教学设计1、教材分析课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”2、学情分析：本节课的学习者是初一学生，对于

家的认识可能多数限于感性层面的感悟，但是缺乏全面、整体的认识。另外，该时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，因此可能对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。3.教学目标(含重、难点)

【教学目标】情感、态度和价值观目标：引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。能力目标：能够意识到家庭结构的变化，能够意识到“和谐家庭我出力”知识目标：理解和掌握现代家庭的特征。4，教学重难点【教学重点】和谐家庭我出力【教学难点】传承家庭美德，共建和谐家庭。5.【教学方法

】自主学习合作学习探究学习6.教学过程引课1.播放自制学生家庭照视频：讲讲让你印象特别深刻的家庭故事？2.学生谈感受3.教师引入:你希望自己的家越来越好吗？如何让自己的家更美好呢？今天共同学习---------让家更美好一．现代家庭面面

观环节一：1.学生展示自主预习成果：（小组派代表发言，其他组的成员可以补充，质疑）比较：现代家庭和传统家庭的区别区别现代家庭传统家庭家庭规模逐渐变小比较大家庭交流方式多样单一家庭交流内容丰富单调成员关系平等等级家庭氛围自由、宽松、民主专制2.教师点评归纳：现代家庭特点和传统家庭各有各

的特点，综合两者的特点环节二：1.综合现代家庭和传统家庭的特点思考：你理想当中的和谐美好家庭谁什么样的？2.学生思考并交流……3.教师引导归纳：更加民主、平等、，家庭成员更加的努力上进，共同成长这是未来家庭发展的主要趋势，大家理想中的家庭

更加有利于同学们身心健康成长，有利于构建和谐家庭，有利于社会的稳定。“二．和谐家庭我出力（为了构建同学们理想当中的和谐美好家庭，作为家庭的重要成员，我们也应该贡献一份力量，那我们应该怎么做呢？）环节一：1.问：为了让家更美好，我们能做些什么？

要求：1.小组长组织，人人参与讨论，人人发言。2.记录员汇总讨论成果，记录在学案上。3.小组成员上台展示结果，其他组的成员可以补充。2.学生小组讨论并选代表交流讨论结果（小组代表展示台展示。。。。。（其他组的成员补充不同的答案）3.教师引导归纳：1.家庭成

员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“粘合剂，培养自己的协调能力；有效的沟通和交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突2.以良好的心态面对家庭变化3日常生活中做能所能及的事。环节二：1.视频播放：《给妈妈洗脚》：小男孩传承了他妈妈身上的什么家庭美

德？2.学生观看并交流。。。。3．教师引导归纳：家庭美德有利于建设和谐家庭，所以需要我们发扬和继承。环节三：1.“小组制作“家庭美德快递卡”的要求：1.你认为你们家值得称赞和学习家庭的美德写上1—3条。2.配上图画设计成一张

个性化的卡片3.小组成员将卡片作为礼物赠送给其他同学2.学生制作家庭美德卡……3.学生并展示制作好的家庭美德快递卡（教师用微信传递到黑板供大家共同分享）4.教师归纳：传递家庭美德共建和谐家庭三：课堂总结：希望每个人的家越来越好。让家更美好，和谐家庭人人都有责任.从孝敬长辈开始：课外延伸（

孝亲敬长计划）四：完成本课学练设计