【文档说明】《加莱义民》PPT课件1-九年级美术下册人美版（常锐伦）.ppt，共(34)页，5.890 MB，由小喜鸽上传

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人民美术出版社义务教育教科书·美术九年级下册悲壮历史的再现—加莱义民这部电影的名字是什么？《狼牙山五壮士》它位于法国北部靠近英吉利海峡的一个城市的广场上。还有这样一件作品——你知道它的名称吗？作者是谁？加莱义民（雕塑，青铜，高230厘米)1884—1886罗丹(法国)悲

壮历史的再现—加莱义民人民美术出版社义务教育教科书·美术九年级下册加莱是法国北部靠近英吉利海峡的一个城市。百年战争时期，加莱市被英军围困，即将被攻陷，市民的生命危在旦夕。英王爱德华三世的解围条件是：加莱市必须交出六个高贵的市民任其处置，并要求这六个人出城时必须光头、赤足、锁

颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。《加莱义民》创作背景1884年，罗丹应法国加莱市政府的委托，创作这件纪念碑雕塑。但当评委会看到小样时却很失望，在他们看来，六位英雄过于写实，神态显得过于沮丧，和

人们心目中英雄的形象相去甚远。几经周折，这件作品最终在1895年得以与世人见面。《加莱义民》创作背景史诗般的悲壮美：分析与讨论：•从整体动势分析他们的姿态。•从局部细节分析他们的面部表情。•这样的动作与表情反映了他们当时怎样的内心活动？通过

他们的动作与神态，揣摩一下他们各自的心情。1、他身体向右倾斜并且伸长了脖颈，举起右手仿佛任凭敌人处置。2、他很年轻，愁眉苦脸，无限忧伤。3、对这突如其来的生死抉择，似乎有些无奈，但他依然紧跟着前面的人往前

走。通过他们的动作与神态，揣摩一下他们各自的心情。1、他身体转向后面，摊开双手，似乎在诉说着什么。2、表情显得比较坦然。3、面对死亡无所畏惧。通过他们的动作与神态，揣摩一下他们各自的心情。1、他们是兄弟俩，在这灾难面前其中一个痛苦得双手抱着头，一个轻抚头部。2、他们的表情很痛苦。3

、面对死亡有些胆怯，心情比较复杂。通过他们的动作与神态，揣摩一下他们各自的心情。1、他手里拿着将要交给英军的钥匙，昂着头，挺着身子。2、面部表情悲壮而又坚毅。3、体现了他视死如归的决心。通过他们的动作与神态，揣摩一下他们

各自的心情。1、他低着头，默默的前行着。2、没有夸张的表情，在这六人中显得最为沉稳。3、面对死亡淡定，从容，以此鼓舞着后面的人。为什么老者在面对死亡时能够表现得如此从容？思考：因为他的年龄和丰富的阅历。这也反衬出青年人在面对死亡时的痛苦与胆怯。不过他们依然

前进着，这就表明他们自我牺牲的决心不会动摇。六个人，六种姿态，不同的内心，相同的信念，这正是罗丹想要为我们展现的悲壮美！假如你是加莱英雄……假如你是加莱英雄……在我们心目中，英雄形象可能是面对死亡无所畏惧的。思考：罗丹为什么要如此表现英雄呢？学习建议比较米勒的《拾穗者》和宣传画，在表

现手法上有什么区别？罗丹的雕塑更接近哪一种表现手法？这种表现手法叫做现实主义。现实主义强调客观地、冷静地观察现实生活，真实地反映客观现实，再现典型环境中的典型人物。·在欣赏雕塑作品时，我们应该从哪几方面去欣赏？·题材·造型（动势、表情、心理活动）·创作手法奥古斯特·罗丹（1840

—1917），法国雕塑家，被认为是19世纪末20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。罗丹和他的雕塑作品他坐着，若有所思，沉默不语。形体和思想都显得那么沉重。他用全部的力量——一个行动者的力量在沉思。他的整个躯体仿佛一颗头颅，周身血管里流的血则成了脑髓。——里尔

克思想者对于《思想者》我们并不陌生，但是你知道吗？它只是一件雕塑作品的一部分，这件宏伟巨制就是《地狱之门》。这件大型雕塑是根据但丁的《神曲·地狱篇》构思的，由很多人物和情节组成。罗丹为创作这一作品，花去了他后半生大部分的时间，直到他去世还未全部完成。地狱之门（

青铜高650厘米1880—1917）巴尔扎克思分析作品的题材、造型、创作手法分析与讨论：题材：一个秀美淳朴的女性形象。造型：1、这件作品只雕刻了一个低头沉思的美丽女子头像，在头部的下面既没有肩颈身躯，也没有手足，而是一块方形的石头。2、人物面部表情比较忧郁，目光

向下凝视，双唇紧闭。3、正处于沉思中。创作手法：现实主义思（局部，大理石，高74厘米)1886雕塑家卡米尔分析与讨论：题材：文学巨匠巴尔扎克肖像雕塑造型：1、身材挺直，身形伟岸，披着长睡衣、头向右微侧。2、表情凝重。3、正处于创作的激情中。创作手法

：现实主义巴尔扎克像（青铜，高280厘米)1889当初罗丹向他的学生展示这件作品时，学生们都被老师的这件杰作所震撼了。其中一位学生指着雕像的手，激动地说：“老师，您雕的这只手简直太传神了，简直跟真的一样!”而这句赞美的话并没有让罗丹感

到高兴，相反地，大师脸上的表情显得了很失望。忽然，他拿起了一把斧子，把刀对准巴尔扎克的手臂，狠狠地砍了两刀!他的这一举动真的把在场的学生们都惊呆了。罗丹说：“这双手这样完美，它就不再属于这座雕像的整体了。那么就让它独立出来吧!你们千万要记住，作为一件真正的艺术品

，他的任何一部分都不可以比整体更加重要！巴尔扎克思作为一件真正的艺术品，它的任何一部分都不可以比整体更加重要！“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹今天我们了解了罗丹，懂得了欣赏雕塑作品的方法，学会了如何欣赏《加莱义民

》及其它作品，感受到罗丹雕塑的艺术风格和魅力。希望通过本节课的学习，同学们能够感悟到艺术家所要表达的思想内涵，树立热爱和平，热爱生活的观念和人生态度！和平宣言签名活动！