【文档说明】《7 陶艺创作》教学设计2-九年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(4)页，718.000 KB，由小喜鸽上传

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软陶DIY《繁花盛开》【教学设计】专业软陶DIY主题繁花盛开总课时四课时授课时间教学目标知识与能力（1）了解软陶的历史与文化。知道软陶材料的特性，（2）学会软陶工具的使用方法。学会软陶制作的基本技法。（3）初步了解中国花卉艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，（4）根据谱式、

颜色所代表的含义分组合作设计一套花卉挂件。小组合作，设计创作出自己满意的软陶作品。过程与方法（1）通过课上国内外优秀软陶作品的欣赏，提升学生审美情趣。（2）在教师引导、小组探究合作的过程中增强综合应用能力，包括作品表现能力、与人合作能力、创作能力等。（3）利用电教手段进行设计制作，培养学生运用

美学原则、查阅资料获取有用信息的能力。情感态度价值观（1）通过欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。（2）通过作品的设计创作过程，培养学生对软陶的热爱，使学生学细心观察生活中的美，锻炼和培养学生丰富的想象力。（3）感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生

活的情感与合作意识，让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。教学重点掌握揉土的基本方法。运用彩陶进行陶珠制作。教学难点具体了解并运用民间美术的造型、图案、色彩搭配规律进行花卉造型的创作。教学环境及

资源准备教学环境教学环境软陶教室教学资源教学工具：1.软陶材料（每组一份）2.制作工具2.3.压花工具4.配件学习者特征分析1.情感基础：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，

理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。陶制作、京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。要达到表现与审美的目的，对于学生还有一定的难度。2.知能基础：学生通过以往的生活,基本了解软陶

特性及工具使用，但对于技巧的运用还需进一步学习。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。课时安排教师活动学生活动设计意图第一、二课时（120分钟）一、情境导入（20分钟）：二、任务驱动，探究新课1.任务一：了解工具（1）讲解软陶各工具，学生讨论各工具用法（2）认识烤箱。2..任务二：认识

软陶。通过课件，知道软陶历史。探究学习基本型方法。练习蓝冰的制作看课件，猜猜是什么。触摸各工具，体会手感教师演示学生介绍视频视频激发学生学习兴趣，初步了解陶珠概念。进一步了解各个软陶工具的使用学生学会正确使用烤箱培养学生自学探究与合作能力。学生练习造型

能力3.任务三：花卉制作（1）.配图古诗《梅花》《小池》《赏牡丹》花，是植物最美丽的生命形态，花，能使我们赏心悦目，人们用花来美化我们的生活。诗人写诗赞美花，花，也能激发艺术家的创作灵感，看，这些美丽的图案也是艺术作品之一。2．介绍中

国十大名花知识。点击：〔课件播放〕3.十大名花别名4.名花代表的品格荷花——清白纯洁。桂花——高贵清雅与世无争。山茶——勇敢拼搏。杜鹃——不认输信念坚定。水仙——高尚纯洁5．欣赏花卉在生活中的应用。“图”是图样，图形，图稿之意；“案”是方案，专案的意思狭义指装饰性纹样，广义指

实用性与表现相结合的设计方案．（2）同学们思考一下花卉图案与花卉照片有什么不同之处？学生：自然花花瓣大小不一样，外形不是很规则，排列的不均匀；花卉图案花瓣的大小，形状都相同，排列的也很均匀（3）演示牡丹花瓣的制作

。（4）欣赏杜鹃的制作步骤接下来就让我们拿起手中的工具来制作一个美丽的图案吧课件学生探究教师演示观看视频从古诗走进花卉的美感了解花卉相关知识了解图案知识，为制作花卉奠定基础。了解不同之处。写实与概括、具象与抽象）学习方法第三、四课时（12

0分钟）4.任务四：陶珠制作。（1）开阔视野，这么精美的手链是如何制作出来的呢？（2）小组研究四种陶珠的制作。（3）陶珠的制作方法。点状花纹大理石纹绕条花纹柱状花纹（4）学生设计制作陶珠。注意：（1）不一定非要模仿老师的，有自己的创意最好。（2）小组合作中，作品创作要考

虑彼此的内容、尺寸、色彩的搭配等，5.任务五：组合挂饰。（1）设计陶珠在绳线上的位置。（2）如何让陶珠悬在绳线上。看课件看视频制作动手摆放设计。小组研究交流。认识陶珠的美感。培养探究和合作能力。培养动手创造能

力。培养设计能力。培养动手能力。三、反馈展示：1.展示。（15分钟）。2.评价，老师视情况总结作品，表扬有创意的作品。评出最佳作品奖，最佳创意奖等。发放证书，合影留念。四、总结拓展：1.与众不同的挂件作为礼

物送给家人，这可是一份珍贵的礼物。2.整理和清洁。检查好各种工具是否齐全，安全的回归小箱，确保下次课正常进行。学生展示学生总结以小组为单位，自己完成任务，培养自主学习能力及解决问题能力。培养学生良好的学习习惯，拓展学习内容。板书设计揉土造型配色定型