【文档说明】《6 体育场馆设计》教学设计2-九年级美术下册人美版（常锐伦）.docx，共(3)页，38.292 KB，由小喜鸽上传

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体育场馆设计一、教学目标【知识与技能】知道体育场馆的设计要求，能够分析出体育场馆的设计特点，并能够根据今天所学内容选用各种方式设计一个体育场馆。【过程与方法】通过对体育场馆的欣赏、分析，并自己动手进行设计练习，学生能够提高观察能力、语言表达能力及设

计制作能力。【情感态度与价值观】在学习的过程中，体会设计带来的乐趣，喜欢用设计来改善生活，养成热爱艺术、热爱生活的情感。二、教学重难点【重点】观察并分析体育场馆的功能和造型特点，并设计一个体育场馆。【难点】能够充分利用各种材料的特性，设

计一个功能和审美相结合的体育场馆。三、教学过程环节一：创设情境，导入新课用大屏幕播放2008年北京鸟巢奥运会开幕式的盛况。提问：同学们谁能介绍一下北京鸟巢的来源。学生自由回答，由此引入课题。环节二：引导观察，提问设疑利用课件展示五棵松体育馆，罗马小体育宫、日本东京代

代木国立体育馆等著名体育馆，引导学生观察这些体育馆的外观特点。学生回答，教师总结：五棵松体育馆造型简洁、金色的铝板幕墙色彩醒目，现代感强。罗马小体育宫以精巧的圆形屋顶著称于世，日本东京代代木国立体育馆采用悬索结构、相互呼

应、造型优美。课件展示更多著名的体育馆，让学生用自己的观点去归类，提示可以根据体育场馆的使用性质分类，如游泳馆、足球馆等，也可以根据体育场馆的整体造型来分，如方形、圆形、奇特型等。教师根据体育场馆分类进行讲解：体育场馆的建筑造型应是内部空

间的真实反映。若想外观有所创新，应在内部空间构筑上寻求特点和突破，这是场馆造型的基础。接着提问：体育场馆的特点有哪些?学生分小组进行讨论，每组派代表回答，教师总结：①功能性。群众聚集的公共场所，要有巨大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有

良好的采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。②标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，体现了国家的建筑水平与科技水平。建筑艺术化是最明显的特点，每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。③扩展性。相比之下，体育场馆的造型并不很高，但占地面积很大，并与周围

的绿化和辅助建筑连成一体，形成一个环境优美的建筑群。环节三：分析形式、探索思路教师展示几张体育馆设计图，从造型和功能相结合的角度给大家讲解设计思路。老师出示课前准备好的体育馆纸模型，给学生示范用纸进行折叠、弯曲、拼插等进行模型制作。接下来老师布置课堂作业：学生分成四小组，俩组用手工

设计体育场馆，俩组用橡皮泥设计一个体育场馆。环节四：制作展示，小结作业学生分组合作练习，教师巡视，可以从材料的特性和体育场馆的特点方面指导学生。举办设计大赛，学生上前展示自己的作品并阐述设计理念，学生互评，老师给出意见，然后评选出“最

佳造型奖”“最佳色彩奖”“最时尚奖”“最实用奖”等。采用提问的方式，让学生说一说这节课有哪些收获。让学生搜集有特点的建筑图片，下节课分享。四、板书设计