【文档说明】《4 环境雕塑设计》教学设计2-九年级美术下册人美版（常锐伦）.doc，共(3)页，114.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-58817.html

以下为本文档部分文字说明：

课题环境雕塑设计第1课时课型新授课教学内容知道什么是环境雕塑及其特点和作用。选择适当的材料，制作出造型和色彩与环境相协调的创意的雕塑小样。教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、知道什么是环境雕塑及其特点和作用

。选择适当的材料，制作出造型和色彩与环境相协调的创意的雕塑小样。2、通过欣赏环境雕塑作品和设计制作环境雕塑小样，感受环境雕塑的环境性、文化性及空间性特点，增强对环境雕塑的欣赏水平，感受艺术创作的乐趣。3、感受环境雕塑净化人的心灵、凸显地方化、美化生

活环境的艺术特点和作用。通过为自己学校，所居住的小区或城市、乡村设计制作一个环境雕塑，使学生深入了解和体会居住的小区或城市的文化历史，懂得环境美化作用与意义，培养学生热爱艺术、热爱艺术化生活的情怀。重点难点重点：知道什么是环境雕

塑，了解环境雕塑的特点和作用，掌握环境雕塑小样的基本制作方法。难点：环境雕塑的设计构思，环境雕塑与所处环境的契合。教学资源开发多媒体设备、教材、PPT课件、图片。工具：刻刀、尺子、胶水。材料：废纸盒（

鞋盒）、各色硬纸、软纸。教学过程导入讲授新课一、复习同学们，我们上次课学习了哪一课的内容？环境雕塑设计（板书）还记得吗？老师布置了知识拓展的任务，找出大连、旅顺具有标志性的环境雕塑，分析一下雕塑与环境之间的关系。（以小组为单位，6个小组分别说明）二、分析构思，设计制作1

、观看视频录制好一段校园视频和学生一起观看。我们的校园这么大，而且环境这么好，同学们看看是不是还缺少一些点缀呢？（环境雕塑）如果放置一些雕塑来美化校园环境，是不是会更加富有情趣呢？（是）一、设计制作的要求下面呢，以小组为单位，为我们学校设计一个雕塑小

样。最终将本组设计制作的环境雕塑小样与选好的学校环境照片进行合成（PS），看最后的效果。并用语言或文字阐述自己的设计构思。（每组都阐述）分析构思1、城市：旅顺港口城市：轮渡、帆与舵等等。2、区域：旅顺开发区世界和平公园，利用其元素进行创作。（结合图片）3、校

名：旅顺经济技术开发区实验中学设计学生课堂实践巡视辅导作业展示与评价课堂小结板书设计意义，具有发展、创新与现代意识。所以设计的雕塑形象概括、夸张，富有装饰感。点、线、面巧妙运用4、与学生紧密联系的题材学习方面：书本、笔

与计算机等。文体方面：体育，篮球、足球和羽毛球等；音乐，音符。美术，画笔、调色盘。5、通过欣赏书中的环境雕塑小样，进行创新改造。（学生自主发言阐述）例如：《飞旋》原作品是大雁的形象，创新改造，改大雁为和平鸽。学生思考、讨论。二、

微课展示大屏幕演示环境雕塑设计构思及其制作的过程。（要求学生仔细观察）观看完注意：（屏幕展示）1、主题、表现形式、色彩、造型、尺度、材料（实际材料）要与环境（放置的空间）相协调。2、制作材料：废旧纸板、硬纸、废光盘、易拉罐皮、吸管、木筷子。1、学生设计制作（网上查找资料，利用ipa

d等），教师巡视辅导，解决学生困难。学生做完的作品拍成照片。在此过程中，教师要做的事：课前准备图片资料提供给学生参考学校的环境图片资料、各种雕塑照片。2、布置一个展示台，供学生展示作品。1、优秀设计作品评比：将学生创作的环境雕塑小样摆放在展台上展示，拍成照片，最后将雕塑小样与环境图

片合成，呈现出最终效果，屏幕展示，评选出最佳作品。2、自评。阐述出本组作品的设计构思。（从题材、表现形式、环境、材料及整体效果等方面。）每组都要且选出一名代表阐述。3、互评。互相观摩进行欣赏和点评。你认为

哪组作品设计的好，好在哪里？教师总结结合学生的意见对每一组的作品作出客观的点评。结束语：这节课，同学们表现的都非常好、非常棒，很认真，都能积极参与本组作品的设计与制作中。环境雕塑设计是一门综合学科，涉及的知识面比较广，包括环境、文化、历史与材

料等多方面知识。今天，我们为校园设计环境雕塑小样；明天，希望同学们能够真正的用自己设计的雕塑作品装点我们的生活。环境雕塑设计课后作业教学后反思