【文档说明】《第2课 民间美术的功能与特点》教学反思2-九年级美术上册人教版.doc，共(2)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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民间美术的功能与特点教学反思本课是人民教育出版社九年级上册第五单元的第二课，在教学中，有以下几点体会。一、教学中的一些想法1.地方美术资源的利用《美术课程标准》指出：“教师应广泛利用校外的教学资源，开展多种

形式的美术教育活动。”而杨柳青是一座千年古镇，文化底蕴丰厚，年画、剪纸、砖雕、泥塑、风筝等民间美术资源丰富，本课通过引领学生赏析杨柳青博物馆---石家大院里的民间美术，走访民间剪纸店、年画店，以理解民间美

术的功能、特点，学习民间美术基本技法，从而有效落实教学目标。2.对“文化”的关注本课内容，对九年级学生来说并不难，因为对“造型、色彩、构图、明度、纯度等美术语言，学生熟悉并理解；对年画、剪纸等作品中的寓意以及“谐音、象征”的表现手法也有过接触。在进行教学设计时

，我本着以“文化”为主线的思路，引导学生利用已有知识对相关作品进行分析，感受民间美术吉祥寓意，体会传统文化丰富内涵；通过对生活中民间美术作品的搜集，使学生理解民间美术源于民间，用于民间的内涵，以及现代社会中传统的民间美术在形式和内容上的发展和变化；通过剪纸实践，体会民间剪纸技法，感

受民间艺术的魅力，并逐步形成热爱祖国传统文化的情感。3.对课堂的延伸从剪纸店、年画店考察回来的路上，一个学生说：“我都被震撼了”，在石家大院学生说：“原来这里有这么好的作品”，学生们的话对我触动很大，其实，这些作

品一直都在，只是之前，学生可能见过，但却没有关注过，或者说，没有认真的从专业的角度赏析过，我和同学沟通之后，设计出一份课后“作业”---“民间美术的功能和特点课后---课后延展活动”，希望能把课堂延伸，能引起学生对民间美术的继

续关注，对传统文化内涵的的深挖，对民间美术与社会生活之间联系的进一步认识。在继续关注和赏析中，不断发展学生的观察能力，提高学生的审美品位和审美能力。二、教学中的一些不足：1.我希望在完成本课教学内容的基础上，加强学生对传统文化的理解和关注，可觉得自己在教学中做得还不够深入。

2.杨柳青剪纸以“刻“为主，使用蜡盘，学生进行实践练习时，使用的是纸工工具中的垫板，影响了学生对传统技法的理解，不过，专业的剪纸工具本学期即将到位，学生可以真正体会传统的民间剪纸的魅力了。以上是自己对

本课教学的一些体会，还请各位专家和老师们予以批评、指证。谢谢!