【文档说明】人教版八年级物理下册 第12章第1节 杠杆 学案.doc，共(2)页，88.500 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-57178.html

以下为本文档部分文字说明：

第1节杠杆一、目标导引：1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。3、通过看书和讨论了

解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。学习活动1：阅读课本P64页内容，认识杠杆及相关要

素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。展示评价1：用语言描述什么叫杠杆，杠杆的五要素，什么叫杠杆的平衡。学习活动2：观察课本上杠杆的示意图，能用示意图描述杠杆的五个要素。展示评价2：画出用筷子撬动物

体杠杆的示意图（要求标出五要素）学习活动3：用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆。展示评价3：画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素）学习活动4：讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。展示评价4：列举生活中的实例：（二）、通过实

验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。学习活动5：通过实验初步感受杠杆平衡与哪些因素有关，猜想哪些因素可能影响杠杆平衡。展示评价5：1、描述所使用杠杆的五要素2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关：学习活动6：阅读教材P65页，

自己设计实验探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？展示评价6：我的设计方案：学习活动7：进行实验与收集数据：展示评价7：将收集的数据填在下表实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123学习活动8：依据实验数据，分析归纳得

出结论。展示评价8：我总结的结论是：（三）通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。学习活动9：阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别。展示评价9：列举生活中三种杠杆的实例学习活

动10：小结自己学到的知识，并能用语言描述展示评价10：我本节课的收获是：三、课堂达标：1、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪

铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是_____________．（填序号）2、筷子是我国和部分

国家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐时，筷子属于（）A.费力杠杆，但省距离B.省力杠杆，且省距离C.省力杠杆，但费距离D.等臂杠杆，即不省力也不费力3、如图1所示，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。4、如图2轻质杠杆OA

可绕O点转动，在B处吊一重物。请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂。5、如图3杠杆能平衡吗？为什么？如果两边各去掉一个钩码，杠杆能继续平衡吗？如果不能平衡将向哪边偏？四、课后延伸：校园大扫除时，甲、乙两同学用一根1.8米长的扁担在两端用力抬起一袋重120Ｎ的垃圾，若甲承受80Ｎ的压力

，问：⑴垃圾袋悬挂处离甲用力处有多远？⑵若将垃圾袋向乙移近０.２米，则甲承受的压力减小了多少？图3