【文档说明】《4.扮靓生活的大自然》教学设计3-七年级美术上册人美版（杨力）.doc，共(5)页，7.032 MB，由小喜鸽上传

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美术教学设计1教学基本信息课题《用大自然色彩美化生活》是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段：第四学段（7—9年级）年级七年级相关领域设计应用教材书名：美术北京市义务教育课程改革实验教材出版社：北京教科院人民美术出版社出版日期：2015年7月教学指导思想与理论依据依据新《美

术课程标准》为指导思想，强调“观察、认识与理解”色彩，“丰富视觉、触觉和审美经验”，“运用各种工具、媒材进行创作，改善环境与生活”。本套教材的初中色彩知识系列课，由《用大自然色彩美化生活》《色彩的对比》《

色彩的调和三课组成》。本课是色彩知识系列的起始课。从感受自然美入手，引导学生对大自然的色彩进行提炼概括的方法，尝试用色彩美化生活。教学背景分析教材分析：本课内容安排上，首先通过观察不同季节的色彩、了解不同色彩的差

异、体会不同色彩带来的心理感受。在此基础上，学生自己课前收集身边的秋天美丽景色，尝试提炼出秋天季节的主要色彩，并与生活总的设计色彩进行比较，了解设计色彩是对季节色彩的提炼与概括，并用来美化生活。学情分析：学生在此课之

前，学习了《用相机记录北京风情》，让学生把自己的摄影作品或者收集来的密云、学校四季风景，引入新课，起到承上启下的作用。学生对色彩的色相、明度、纯度等知识有一定的了解，绘画技法水平高低不同。主要教法：自主探究式、观察分析法、演示法。学法指导：演示指导学生。教具：课件、多媒体设备、课本丙

烯颜料、调色盘等。教学重难点分析教学重点：运用秋天主题色彩设计装饰环保袋，美化生活。教学难点：学生能用自己喜欢的方式，运用秋天主题色彩关系，设计装饰环保袋，美化我们的生活。教学目标美术教学设计2知识与技能：说出季

节色彩的变化，体会色彩不同美感。理解设计色彩源于生活，学会提炼秋天的主要色彩，尝试运用丙烯材料实践完成以秋季为主题，进行环保袋的设计。过程与方法：通过观察，从自然景物中提炼主题色彩。通过分析大自然的理解生活

中、设计作品中，主题色彩的运用，通过学会用以秋天为主题色彩设计环保袋的装饰。情感、态度价值观：感受由季节更迭产生的色彩变化所形成的美感，体会不同色彩带来的不同心理感。认识设计色彩与生活的密切联系，从经典的设计中得到设计创意的

启发，培养设计意识。环保袋的应用，提高学生的环保意识，增强动手实践能力。板书设计用大自然色彩美化生活教学过程教学环节时间分配教师活动学生活动教学意图信息技术的体现及作用感受密云四季的色彩（2分钟）上节课我们学习了用相机记录北京风情，同学们学会了用相机记录生活中的美景，现在我们就来欣赏学生

的摄影作品大美密云。学生欣赏大美密云的风光片，感受密云的四季不同的色彩。课前学生预习展示，为顺利的完成教学目标做铺垫。学生初步感受密云四季美丽的色彩。视频起到引入课题的作用，同时激发学生热爱家乡美丽密云的情感。感受秋天的

色彩（4分钟）刚才欣赏了我们密云美丽的风光，密云的山好水美，在这些风景中我最喜欢这几幅，同学们有喜欢春天、有喜欢夏天的、但是我最喜欢秋天，你知道我为什么喜欢秋天吗？教师小结：学生欣赏并说出我们密云四季不同的美丽景色？不同色彩给你

的感受是什么？秋天是丰收的季节、有丰收的果实、艳丽的色发现身边的美。热爱我们的校园。利用视频引入秋天这个季节的色彩特点。并且利用学校秋天的景教师演示秋天的色彩学生作品展示美术教学设计3同学们说的都很对，老师之所以喜欢秋天，是因为秋天是收获的季节，是色彩绚丽的季节，带给人们丰收喜悦的季节。下面

请同学和老师一起走进美丽秋天，感受绚丽的色彩，在欣赏的过程中请同学们找出秋天最主要的色彩都有哪些？板书：秋天的色彩：彩，收获的喜悦。色，是学生感到亲切。设计色彩源于生活（6分钟）出示课件：秋天的风光片。（风景、果实、人物）最后出示一张图片，让学生归纳出主要颜色，教师板书：

粘贴色卡。秋天的色彩这样丰富，它带给设计师很多设计灵感，如你看服装设计、家具设计、室内设计、产品设计。设计师会把秋天的色彩进行提炼，放到自己的设计里面，使这设计给人的感觉是温馨的、热烈的、和谐的、清爽的、舒适的。设计师所有的设计都来自于大自然，设计师们是用大

自然的色彩美化了我们的生活，出示课题：用大自然的色彩美化生活学生欣赏并找出秋天最重要的色彩：红色、橙色、黄色、黄绿等颜色。不同系列的红、黄、带暖味的绿，绿、蓝都带有暖味的学生学会归纳提炼大自然中秋天色彩的主题色。课件的应用，是学生能够准确的总结出秋天主

要的色彩，以及秋天色彩在生活中的应用。色彩应用与实践（8分钟）一、引入这么美的大自然，生活中也有不和谐音符，总让人心里觉得不舒服。出示课件（不和谐的风景垃圾袋满天飞）提问：这些垃圾袋、塑料袋哪里来的？怎样才能避免这种现象呢？你们有什么好的

办法减少这种垃圾的产生呢？如果不用那我们用什么呀？小结：环保袋而使用可以改善我们生存的环境，美化我们的生活。我们也像那些设计师一样，把环保袋设计的更美一些。让大家都愿意背，那我们该怎样设计呢？今天我们就用

主要用秋天的色彩设计环保袋。二、.提问：同学们说得真好，今天老师就带来了一个环保袋，肯定是环保了，但是老师有个难题，你们看我背美不美呀？帮我想想办法，用大自然的学生们观察课件说出这些了垃圾袋，到处垃圾。不用塑料

的垃圾袋。学生回答：用环保袋布袋子、小筐、用小拉车等方式。学生观察教师调色的方法，理解丙烯颜料的特点。启发学生从上生活中能够增强环保意识。让学生了解丙烯颜料的特点和调色方法，为顺利完成课堂实践打下基础。课件的图片是密云早市及生活中的显示景象，引导学生

要保护环境，图像更直观。美术教学设计4色彩帮我美化一下呗！三、介绍丙烯颜色着色方法和效果。在设计之前呢我先介绍一下所用的新的绘画材料：丙烯颜色，特点是：装饰性强、不易脱色、附着力强，生活中应用广泛，文化衫、墙

壁装饰、玻璃瓷器绘画等。四、演示调色及设计装饰环保袋的方法：1.演示调色方法。2.在环保袋上，师生共同完成一幅以红、黄为主的设计作品。小结：现在我可以很自豪的背着漂亮的环保袋去购物，它是独一无二的。你们说是不是？五、欣赏不同形式的我用秋天的色彩表现了抽象的图案，在此

之前我还设计了几个环保袋，请大家欣赏。猜一猜老师用什么方法设计装饰的。学生观察分析教师的用色、用笔的方法。学生回答；漂亮。学生回答：实物拓印，绘画漏印。学生讨论说出自己的方法。如：实物拓印、漏印、绘画方法设计完成。运用

之前创作的表现秋天关系色彩关系的图形作为环保袋的装饰设计，能够激发学生创作兴趣，让他们有成就感，同时也达到了将所学变为所用的目的。色彩实践（20分钟）如果你有一个环保袋，你喜欢用什么样的方法进行装饰？（迅速的考虑一下）。那么我给大家一个惊喜，看桌子里有什么。现在大家都拥有了

一个环保袋，请你以秋天的色彩为主，用自己喜欢的形式设计装饰。1.出示设计要求：以秋天的色彩为主，用自己喜欢的形式，设计装饰环保袋。2.学生实践教师辅导。鼓励学生再设计过程中要大胆心细。教师针对学生再上色过程中出现的问题进行指导

：（1）丙烯颜料经过稀释后加水不宜过多。（2）颜色要饱和，要鲜艳。（3）可以根据色彩图形的特点，适当添加装饰线。（4）注意设计的形象大小适中，简单大方。学生根据设计要求进行实践，完成环保袋的设计装饰。通过实践增强学生的动手能力。音乐的名字是《云水谣》是歌颂美丽家乡密云的。此情此景是学生放松，并且

心情愉悦，实践效果好！展示评价（5分钟）1.自我评价推销学生：背上环保袋走秀。2.互相欣赏，请你选出自己最喜欢学生自我推销，相互欣赏。学生把自己设计的作品展示在展示评价的过程中，锻炼学生的标的能美术教学设计5的设计作品，并说出理由。（是否以秋天的色彩为主题、色彩是否和谐，做工精细整洁）

课堂小结：同学们的设计都非常优秀，请把你们设计的作品、环保理念带出校园，带进我们的生活，让我们的生活充满阳光。给大家。力、分析评价自己作品的能力。让学生有成就感。增强环保意识。拓展不仅可以用秋天的色彩设计，还可以用四季的色彩进行设计，不光可以设计环保袋，也可以用大自然美丽的色

彩美化我们的生活，装点我们的生活。是我们的生活更美好！学生聆听。学生能够把今天学到的环保意识，行动落实到生活中。评价建议1.能否针对不同季节的色彩，展开具象或者抽象的联想。2.能否根据秋季的色彩关系的特点归纳出主

要色彩。3.能否根据归纳的主要色彩，同过抽象的色块、图形、组合成某个季节和谐的色彩关系。4.是否掌握了丙烯材料的使用特点。