【文档说明】《第5课 彩塑》教学设计2-九年级美术上册人教版.doc，共(3)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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《时光的灰，传统的美——堆与塑的魅力》教学设计教学对象：初中二年级一、教学内容分析：灰塑是一门传统的民间建筑装饰工艺，具有一定的艺术研究价值和社会实用价值。由于灰塑材料的特殊性和工艺手段的繁复性，它正面临着失传，如何吸引学生学习灰塑，扩大灰塑的影响力，让这种传

统工艺得以传承和发展将是我们急切解决和思考的问题。我们通过非遗进课堂的教学活动，让更多的学生学习灰塑工艺制作技法，了解灰塑的工艺文化，加深对灰塑的认识，让祖国优秀传统民间民族文化得到传承和发展。二、教学目标：1、知识与技能：（1）

了解灰塑的社会价值、艺术价值和实用价值，知道灰塑是国家级非物质文化遗产。（2）了解灰塑制作的材料，学会使用制作灰塑的工具，掌握灰塑的制作的基本技法。2、过程与方法：（1）了解灰塑材料的特性、灰塑的制作步骤和灰塑制作的基本技法。（2）通过动手制作感受灰塑创作的乐

趣。3、情感、态度、价值观：（1）让学生对灰塑工艺产生兴趣。（2）让学生了解传统民间艺术的博大精深，以及灰塑艺术创作的乐趣，学会尊重和爱护民间艺术，培养学生喜欢、传承和推广民间文化的情愫。三、教学重点：1、了解灰塑制作的材料以及基本技法。2、灰塑工具灰匙和灰板的正确使用

方法。3、学会堆、塑、压、切、刮、点等灰塑制作技巧的运用。四、教学难点：能正确运用堆、塑、压、切、刮、点等技巧制作一件灰塑作品。五、教学方法：展示法、专家演示法、自主探究法、欣赏法、讨论法、六、教学准备：大师的灰

塑作品、学生的灰塑作品、灰塑制作的工具、灰塑制作的材料、有关灰塑制作的课件七、教学过程：一、导入课题：提出问题：①走进老师的厨房，你们看到什么？展示老师厨房的材料：红糖、盐、糯米粉、桐油、禾杆草、玉扣纸、石灰②这些柴米油

盐加上石灰可以做些什么？展示：草筋灰和纸筋灰③这两种灰又可以做什么？雕塑——灰塑引出课题：时光的灰，传统的美——堆与塑的魅力二、讲授新课：1、灰塑的应用：灰塑的应用：装饰在屋顶上、屋脊上、屋檐上、门上、外墙上、窗檐上典型的灰塑建筑群：广州陈家祠、花都资政大夫祠2

、灰塑的科学性：提出问题：为什么灰塑能经历几千年岁月的磨练，风雨的洗礼依然完整地屹立在建筑物的屋顶上？归纳：灰塑材料的特殊性，灰塑材料互相调配在一起产生的作用。解决了岭南地区潮湿高温、多台风的气候，使得我们的房子会呼吸会循环，是祖先

利用大自然的东西解决大自然的问题的智慧。3、展示灰塑的制作材料：①石灰：吸潮吸湿，杀菌防霉的特点。（看视频做石灰吸水的实验视频）②干稻草：中间是空的加石灰发酵后能够增加灰塑的韧性防止脱落。③玉扣纸：和石灰发酵，做出来的纸筋灰很细腻、可

塑性强。④红糖：可以让石灰迅速封闭表面。⑤糯米粉：能让石灰更加柔软。⑥盐：可以让石灰充分发酵。4、灰塑的地位：2008年列入国家级非物质文化遗产，国家级传承人邵成村师傅是花都人。5、提出问题：因为灰塑材料的

特殊性和工艺制作的繁复性令到灰塑面临失传，如何传承？视频展示：灰塑的传承方式：非遗进课堂。6、灰塑的制作方法与步骤视频展示：国家级传承人邵成村师傅演示制作一件灰塑作品的过程。思考：①制作一件灰塑作品需要

哪些工具②制作一件灰塑作品需要哪些工序流程提出问题：请同学们将灰塑的正确制作步骤展示出来三、学生作业：小组合作体验灰塑的第四步纸筋灰塑型技法练习1、学生作业评价：小组选出作品展示并说出制作过程中的疑惑疑惑一：灰匙

挑不起灰疑惑二：纸筋灰有点松，不易塑型疑惑三：做出来的东西不立体，都是平的，看不出自己在做什么2、解决方法：观看视频提示一：灰板要微微向上，灰匙往上挑灰。提示二：把灰放到作品上时要轻轻的压一压，边上的形要用刮的技法。提示三：灰塑的技法演示：堆、塑、压、刮、刻、

切、点。四、思考与探索1、灰塑的传承与推广：把灰塑从屋顶上请到我们的生活中来（1）推广我们广州的文化，如：木棉花主题的灰塑。（2）灰塑的创意设计走进学生生活的每个角落。五、总结：我们将继续探索灰塑堆与塑的魅力，学会

用这种民间的工艺技法，设计制作更多的灰塑作品，装饰美化我们的生活，让更多的人了解喜欢灰塑，并让传统灰塑工艺得到传承和发展。