【文档说明】《第2课 民俗文化展》教学设计1-九年级美术上册人教版.doc，共(3)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-56140.html

以下为本文档部分文字说明：

课题第三单元民俗文化展授课老师时间教学目标（一）图像识读：通过搜集民间美术作品、视频中了解民俗文化，分析民俗文化，探寻民间美术作品中蕴含的民俗文化。（二）美术表现：通过初一初二年的知识点及本课的学习，根据本课的主题策划民俗文化展并制作宣传和作品。（三）审

美判断：通过本课学习，学生了解民间美术作品和现实中的的审美对象进行感知、评价、判断与表达。（四）创意实践：通过本课学习，，学生养成创新意识，学习借鉴优秀策展案例，结合本土特点，创意策展。（五）文化理解：通过观察讨论民俗文化和民间美术的关系，通过微课了解同安农民

画与民俗的文化内涵，从而唤起热爱家乡，保护闽南民俗文化的意识。学情分析初三的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识能力。学生在生活中也见过不少民间美术，加上前两年的美术基础知识的学习，这些都为本节课教学提供了良

好的前提条件，通过教师和学生的共同学习和探究，加上视频图片及案例分析，尝试为学校策划闽南民俗文化展，深化所学知识。教学重点策划民俗文化展，从而唤起我们保护闽南民俗文化的意识。教学难点运用已学知识将收集的资料转换成完整的展览。教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境欣赏闽南语动画《小

石狮》思考:视频中出现了哪个地域的民俗文化？学生思考抢答：产地：闽南语言：闽南语职责：守护神石狮子通过本地方言唤起家乡文化意识。温故知新一、回顾上节课知识点1.民俗是什么传统文化的一种。主要包括以口头、物质、风俗习惯等方式保存和传承的传统文化现象。二

、展示分享1.上节课我们学习了民俗文化，请小组派代表展示闽南民俗及民间美术。出示课题：民俗文化展——闽南地区学生展示收集资料畅所欲言同安的木偶戏花灯等养学生语言表达与讲解能力；通过小组学习与讨论，训练学生逻辑

思维与迅速反应能力。激发学习兴趣，培养学生自主探究的能力。指导学生通过多种渠道搜集相关资料，培养学生收集整理图文资料的能力。讲授新知一、简介同安节日民俗文化。根据学生已有的美术基春节的活动丰富多彩多姿，带有浓郁的地域特色。庆祝春节的习俗这些活动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、迎

禧接福、祈求丰年为主要内容。。民间美术与民俗的关系1.凤岗甜糕（正月初九）2.梅山寺花灯（正月十五）3.闽南特色建筑4.年画-门神小结：民俗文化体现在民间美术，民间美术以民俗文化作为题材。二、创设情境——邀请函1、邀请同学们为洪塘中学策划闽南民俗文化展2、设疑：除了同学们收集的美术作品

，同安有民间美术吗？微课;农民画视频：采访民间艺人学生介绍，老师小结甜糕上也有石狮子花灯、建筑。绘画属于民间美术（回顾旧知识）生答：同安有农民画础，对不同的方式有新的认知体会和感受通过搜集民间美术作品、视频中了解民俗文化，分析民俗文化，探

寻民间美术作品中蕴含的民俗文化。培养图像识读的能力通过暑假的农民画夏令营，部分同学对农民画有一定的了解。使学生了解民间美术作品和现实中的的审美对象进行感知、评价、判断与表达。培养审美态度。示范演示实践提升一、如何策划展览策划闽南民俗文化展，还需要准备什么？1、主题2、展览方式3、展览地点4、宣

传海报、邀请函二、欣赏借鉴优秀策展案例三、作业布置，闽南民俗文化展图片、文字、视频还有模拟闽南建筑风格；洪塘中学历史名人馆海报可以结合农民画元素制作邀请函发给同学老师。通过本课学习，，学生养成创新意识，学习借鉴优秀策展案例，结合本土特点，创意策展。课堂小结

总结闽南民俗文化遗产种类繁多，民俗文化历史悠久，策划闽南民俗文化展，从而唤起我们保护闽南民俗文化的意识。勿忘初心，继续前行。课后反思随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合

，传统是物质的，也可以是精神的。在整个人类的各种传统中，文化传统对人才培养和人才成长来说，有着特别重要的意义。应多加强学生德育和传统艺术的结合渗透，贯彻十九大精神，勿忘初心，继续前行。民俗文化展民俗文化民间美术时间、地点宣传布置路线组织参观