【文档说明】《第1课 剪纸》教学设计3-九年级美术上册人教版.doc，共(3)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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1《剪纸》教学设计课型：设计〃应用课时：1课时一、教材分析:剪纸艺术是我国优秀民间文化艺术形式，剪纸的出现使得广大的劳动人民有了自己的精神食粮。不在重复原有的生活，它距今已有两千多年的历史。“剪纸”至今在我们的的生产生活中仍

然熠熠生辉，为中国的文化增添了一股新鲜的血液。剪纸艺术在构图上讲究精炼，线条完整流畅，形象概括简练，色彩对比强烈、明快，表现手法上有阴刻、阳刻、阴阳刻和点色、套色、拼贴等多种技法。本节课将引领学生了解剪纸艺术的一般艺术样式、题材、表现方法，学习剪纸的基本技法，提高学生对剪纸艺术的认知和素养。

二、学情分析：这节课是中国传统的艺术形式，学生对此有浓重的学习兴趣，但是学生对如何制作剪纸确实一无所知，所以说这节课对于学生来说是比较难把握的。三、学习目标（一）知识与技能：①了解剪纸的历史；②理解剪纸的定义；③认识剪纸艺术的样式、题材、表现形式。（二

）方法与过程：自学与小组探究，尝试剪刻，了解剪纸的初级知识与技能，合作完成一件剪纸作品。（三）情感态度与价值观：加深对民间美术的审美认识，提高鉴赏能力，增强对祖国传统艺术的认知情感。2四、教学重点：了解剪纸的基本知识，掌握初

级的剪刻方法。五、教学难点：正确使用刀剪剪刻技法，体现剪纸韵味，完成有创意的一件作品。六、教学准备：1、教具：教材、多媒体课件、相关的作品实物、工具纸材及垃圾箱等；2、学具：教材、彩纸若干张、铅笔、美

工刀、剪子、垫板等。七、课堂练习要求：以对折法为主，尝试剪纸艺术。小组合作，选择一种或多种剪刻方法完成一件或多件剪纸作品，人物、动植物、风景、图案均可，看重创意和形式美。八、课堂教学过程：（一）按常规组织教学、检查学具（二）情景导入师：大家看黑板上的表现形式是什么？生：剪纸师

：那大家欣赏这些剪纸能不能发现剪纸的主要表现内容都有哪些形象？生：花、蝴蝶、雪花、白菜等。这节课我们一起走进民间美术世界感受其独特的艺术的魅力。今天我们就来学习指尖上的舞蹈——《剪纸》这一课。（教师出示课题并用黑体字在黑板中心板书：剪纸）师：

观看剪纸动画视频，《农夫和狼》并思考剪纸图形有何特点？（从色彩，内容，形态方面）。生：都是红色的，连续不断的，有动物，有植物，有山有水，形象逼真等。师总结，剪纸是连续不断地平面镂空图形。3（三）学习阶段1、根据教师提出的具体问题，安排学生进行自

主学习。方法：教师出示基本知识与技能的具体学习目标——基本知识与技能目标①剪纸定义②剪纸的用途③剪纸的风格④剪纸的题材⑤剪纸的样式⑥剪纸的表现形式⑦一般剪纸的制作方法。2、师生互动，按小组检测学习效果，获得新知。方法：结合多媒体图片，通过师生问答，学生表述，教师演示与讲解，检测学生自主学习效果。

（四）、体验实践1、温馨提示：安全（刀剪尖刃部不可对准同学和自己，要轻拿轻放）；卫生（下课后自觉清理好垃圾）2、学生练习，教师巡回辅导，关注全体，解决教学难点问题。（五）展示评价——我的作品鼓励学生自我表现，自愿上台进行展示评述，用新知美术语言来评价作品，鼓励学生用欣赏的眼光看待自己的和同伴

的艺术成果。（六）课堂小结借用学生的作品来总结本节课所学的有关剪纸的知识。