【文档说明】《第3课 漂亮的手工灯饰》教学设计2-八年级美术下册人教版.docx，共(4)页，24.468 KB，由小喜鸽上传

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1/4《漂亮的手工灯饰》教学设计教学目标：知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。过程与方法：欣赏漂亮的灯饰，使学生关注生活中的各

种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的

乐趣，提高艺术素养和生活品位。教学重点：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，教学难点：能根据材料特点制作有创意的手工灯饰。教学准备：教师：多媒体课件、美术课本、手工灯实物教具、示范制作手工2/4灯所需的卡纸、画笔、美工刀等。学生：彩

色卡纸、美工刀、剪刀、胶水、纸箱、塑料瓶、毛线等环保材料和制作工具。教学过程：一、引导阶段屏幕呈现两张餐厅对比照片。师：我有两位朋友同时请我吃饭，这是他们的家，同学们看，我该去哪家呢？生答。师：为什么呢？生答：第二家感觉很舒适、温馨，灯光暖暖的，很放松

的感觉。师：在家居生活中，不同的灯光可以营造不同的氛围，带给我们不同的感受。今天我们一起来学习《漂亮的手工灯饰》。（板书课题）二、发展阶段同学们见过什么特别的灯饰？有什么独特之处？学生交流讨论，回答，教师补充。师：我们一起来认识一盏非常特别的灯——长信宫灯

。教师简介长信宫灯。来看看古人都用过什么样的灯。（屏幕切换图片）1、欣赏用废旧材料制作的灯饰欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些废弃物？这些材质给你怎样的3/4美感?展示课件

用易拉罐制作的电池灯灯饰。用海苔制作的壁灯灯饰。用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。2、欣赏艺术家设计的有创意的灯饰，认真观察灯饰的色彩与造型，思考：①下面这些灯饰让你想起什么？②你觉得艺术家在创作时受到什么启发？展

示课件蘑菇灯、蒲公英灯、火堆灯、鸟栖树灯等。学生观看图片，回答问题，体会艺术家的灵感来源于生活和自然，开拓思维，为自己设计独特的手工灯饰找到切入点。3、利用美术语言和材质特点①艺术家运用了什么美术语言来设计制作灯饰？②哪些元素会影响灯饰的美感？欣赏图片，仔细观察并思考问题，明确：1

、水母灯、马蹄莲灯、树枝灯等灯饰的线条美。2、玻璃瓶灯的排列组合。3、塑料灯罩的镂刻装饰与组灯的大小高低组合。4、紫薯灯座和叉子灯架的生活感和朴实感。5、一次性筷子通过绑扎定型成为立体沙漏型灯座。4/4三、深入阶段如何用环保材料创造实用美观的灯饰？1、教师示范，用一张A3白纸制作简易的灯

罩。①、从校园采摘一枝龙爪槐的树叶，将之画在一张A3白纸上。②、运用立体构成的方法，将白纸卷成圆筒状，或折叠成方筒状。可以增加镂刻等其他装饰。③、将预留的接口处粘贴。2、展示教师自制的手工灯罩（红纸箱镂刻），点亮

，并说明制作方法。3、看网友如何用环保材料巧做手工灯饰。展示课件。四、实践练习详细说明作业要求，分出作业层次，从实践出发，降低操作难度。学生分组创作，教师巡回指导。五、展示评价与总结将学生完成的创意灯饰在教室点亮。师生共评。总结：从废旧材料到艺术品，只需要举手

之劳。我们要做生活的有心人，向生活学习，发现生活中的美，用美术知识美化生活！