【文档说明】《第2课 摆件巧安排》教学设计5-八年级美术下册人教版.doc，共(3)页，54.000 KB，由小喜鸽上传

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1/3《摆件巧安排》教学设计教学目标1、学会根据居室环境、设计造型、材料与居室环境协调摆件作品，巧摆巧做小摆件，为生活增添情趣。2、通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中的作用。引导学生用丰富的材料

制作一件小摆件，并引导学生关注和发现身边的环保材料，培养创新能力，美化居室环境。3、培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。教学重难点：重点：通过欣赏样式丰富的居室摆件，认识摆件的色彩、材质与造型风格。难点：

认识摆件的特点风格与摆放的规律的联系，巧妙设计按排小摆件。课前准备：教师：课件、相关教学视频、多媒体设备、微课等。学生：不织布、超轻彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、引导阶段摆件实物观察导入，学生观察欣赏

居室中常见摆件，老师采用启发式谈话法进行摆件知识的自然导入，出示课题，并引导学生从本课的教学重点内容方法进行思考与表达，围绕摆件的色彩、材质和造型风格开展有效的启发引导教学。【设计意图】：实物观察结合谈话法导入，可以使有效提升学生对

于摆件这样一种艺术形式的审美感受与审美判断，形成对知识的强化认识，教师引导，进入课程重点内容。教学时间：2分钟二、发展阶段1、摆件的色彩、材质与造型风格。欣赏摆件商店的短视频，引导学生初步认识摆件的色彩、材质与造型风格。【设计意图】：通过直观感受和认识，激发学生对居室中摆件丰富色彩、

艺术形式、造型风格的审美感受，学会观察和欣赏居室摆件，提高审美品味。2、居室摆件有风格（观察与探究）。2/3（1）规律找一找1：欣赏一组居室摆件然后，观察与探究摆件与四张居室环境图片的摆放与适用效果学生探究：室内

环境的最常见风格——现代简约、传统式、欧式、中式等。小组讨论摆件作品与居室风格的适用与比较。【设计意图】：在观察的同时，激发学生对于学习和探究摆件知识的兴趣，进而生产对艺术作品的审美感受与体验，形成审美，同时促进学生美术思维习惯的养成。

（2）规律找一找2：实物摆件的实践与探究（大屏幕出示四张风格贴近学生生活的居室图片）。学生根据现场教师提供的摆件小组讨论探究摆放规律等。小组学生代表选择拿取实物在大屏幕上进行摆放方法和规律的讲解和展示。【设计意图】：摆件

风格与居室风格规律的实践与探究在学生的自主学习和讨论中形成，学生们通过欣赏、观察与讨论提升学生的自主审美意识，形成一定的设计意识，提高学生的艺术素养与认识。三、综合探索阶段引导学生关注身边的环保材料大屏幕播放环保材料

摆件制作示范。不织布手工相框摆件、了解不织布的环保特性、无毒、无刺激性气味、易分解。课堂实践练习与合作探究。学生制作摆件美化生活，小组合作创作完成摆件居室作品，体现大家的智慧的创意鼓励学生尝试用多种材料综合运用，尤其是对环保材料的发现和利用。【设计意图】：合作探究式的研究和

学习方式，提高学生们的美术思维方法，促进学生审美情趣的形成，以及在小组合作探究创意实践中渗透美术基本技能与技巧。四、展示讲评阶段小组作品展示介绍与评价。本节课同学们通过居室摆件知识的学习，基本掌握了摆件的设计制作方法，能够理解摆件巧摆巧做的美化作用。教师评价，学生自评，互评。【设

计意图】：展示讲评环节不但能促进学生们之交的学习和交流，还能提高学生们对了美术作品表达与判断的能力。五、课堂小结与课后拓展小结：总结归纳本课知识点，升华情感，居室生活中的摆件为生活增添了情趣，也3/3给我们带来的愉悦的审美体验和感受，美在生活中无处不

要，让我们拥有一双发现美的眼睛，让我们用智慧创造一个美的空间，一起体验艺术带给我们的无限畅想和欢乐。课后拓展：生活中的环保材料，我们可以用哪些环保材料制作摆件或艺术品不织布、纸浆一次性盘子、纳米材料、再生纸等等……【设计意图】：课后拓展

启发学生们对生活中环保材料的关注和应用，倡导热爱环境保护地球的意识，理想美术在现代生活中的的应用，表达自己对于艺术的感受。