【文档说明】《附录二：美术资源链接》教学设计3-八年级美术上册人教版.doc，共(3)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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人教版美术八年级上册附录二美术资源链接教学设计一、学生分析1、学生喜欢动手制作这一形式，尤其是农村的孩子，玩泥巴的游戏伴随他们长大，对泥巴情有独钟，用泥制作作品更会让他们感到愉快，身心得到解放。2、学生对泥塑的理解还很肤浅，

通过欣赏更多的作品来丰富涵养，累积创作所需的文化底蕴。3、学生通过自己的努力做出优秀作品，在同学面前得到展示，会培养学生的成就感和自信心。二、教学目标1、结合对泥塑艺术的认识和感受，努力以创作表达自己的认识与感受。2、重点学习与泥塑创作相关的

基础知识，了解和感受泥塑创作的特点和乐趣。3、运用自己喜欢的一种或多种泥塑创作方式表现自己的创作。教学重点初步掌握泥板成型，泥条成型基本技法。搓、捏、刻、挖、粘，运用基本技法创作一件作品。教学难点了解泥塑与其他艺术门类的关系，认识泥塑创作与生活的关系，使学生更加热爱生活

。教学准备泥塑用泥灰泥刻刀铅笔木棍骨架设计思路1、引导学生课前收集泥塑发展的文字，图片等资料。初步了解我国泥塑的发展史，涵养传统文化精神。2、理解“古为今用”的道理，理解在深厚的文化土壤中再开拓出富有时代气息的作品，鼓励学生

巧妙构思，创作出富有情趣的作品。3、表现三维空间的泥塑制作技法有很多种，以泥条造型来表现三维空间的讲解为主，引导学生发现和创造出更多的技法。4、由于学生在小时候有玩泥巴和亲身体验泥巴特性的经验，所以本课的学习可以在教师的指导下，

学生自主学习，教师给予适当的讲解和指导。教学过程一、在丰富多彩的艺术门类中，泥塑是最独具魅力的，不仅是因为水、土等因素与人类有着天然的亲切感，更主要的是这两种朴素的材质为艺术家提供了极为宽广且变化莫测的想象空间。今天我们就来走进这片独具魅力的艺术空间。教师示范泥塑制作过程同学们

学习欣赏。创设情景，激发学生的兴趣，重现自己以前玩泥的情景，产生创作愿望，激励学生积极主动的投入到本课学习。三、创作体验，形成技能1、学生创作，体验创作过程。运用基本技法探究学习，重点掌握泥塑的泥条成型的制作方法，制作作品。引导学生在探究中提高自学，动手能力，并激发学生发现其他的泥塑方

法。同学们可几个人一组，共同完成一件作品，每组负责人安排好每个人的任务。2、激发潜能，表现评价。评出最佳造型奖、最佳技巧奖、谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎么解决的？设计意图，采用自评与他评的方法，评价标准体现多维性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快学习，提高

学生的表现力、自信心和评价能力。同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感。叨叨课表提出的作业要求与作业评价相统一的原则。四、课后小结在日常学生生活中，要善于发现、善于思考、善于动手制作、把握学习生活中的美好。