【文档说明】《第五单元　展示设计作品欣赏》教学设计1-八年级美术上册人教版.doc，共(5)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《展示设计作品欣赏》教学设计教材分析：本课通过艺术作品的欣赏和分析，使学生掌握独立鉴赏美术作品的能力，能够深层次探索艺术作品的深层意蕴，提高审美情趣。主要涉及到展示设计，旨在让学生掌握能够独立赏析展示设计作品的方法，通过欣赏多种展示设计类型的作品来告诉学生

展示设计种类丰富，要学会观察作品的精髓所在。学情分析：本课授课为八年级学生，这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力。本课主要针对现阶段学生综合能力，让学生通过欣赏、交流、分析和设计实践，来引导学生认识

和理解展示设计的主要艺术手法。教学目标：1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法

则、设计手法及展示设计的类别。3、情感、态度和价值观：2留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。教学过程：一、谈话导入：师：随着现代科学技术的不断进步，人们对艺术观念的不断改变，要求设计以更加新颖、更加丰富的形式使我们的生活更加丰富多彩，带给我们崭新的视觉感受。今天我们就来学习第五单元

展示设计作品欣赏。板书课题：展示设计作品欣赏。二、新课教学：生自主预习课本内容（2分钟）师：什么是展示设计？（点名回答）生：将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计，称之为展示设计。师：这位同学回答的很正确，大家给他点鼓励。（鼓掌）出示课件。师：了解了

展示设计，那我们学习展示设计是为了什么呢？展示设计的目的又是什么呢？生：传播展示主题，营造展示空间，形成强大的视觉冲击力是展示设计的重要目的。师：非常好，大家预习的很好。那么，展示设计是利用哪些辅助物品来产生很好的效果呢？出示课件内容：它利用形态、色彩、材料、照明、音响、文字、

3插图、映像及模型等方面的新形式，新技术、新成果，全面调动观众的视觉、听觉、触觉，甚至嗅觉等感知能力，形成“人”与“物”的互动交流。师：正是有了这些辅助物品，所以展示设计才能有更好的效果呈现在我们的眼前。那么，展示设计体现在我们生活中的哪些方面呢？下面我们就来了解一下！

展示图片：服装展示设计师：大家仔细观察这张图片，它就是一个普通的服装展示台，就包含了我们展示设计的许多素材。它的商标是黑色的，而展示的衣服是彩色的，这样色彩就形成了对比。灯光打在衣服上显得衣服更加色彩斑斓、

更加好看。教师分别讲解食品展示设计、家居展示设计、汽车展示设计、书籍展示设计图片内容，学生欣赏并观察。师：展示设计体现在我们生活中的衣、食、住、行等方面。其实展示设计就在我们身边，它存在于我们生活的每个细节。展示设计在我

们的身边无处不在„„„„观看图片中国工商银行、茶馆、运动鞋、婴幼儿用品等等的展示设计欣赏。师：其实展示设计在我们生活的方方面面，只要大家留心观察都会有很多惊人的发现。那么我们在展示设计的同时应该注意什么呢？它的基本法则又是什么呢？展示设计的作用是什么呢？展示幻灯片4

展示设计基本法则：1、色彩搭配合理。2、布局合理，不应太过拥挤。3、给人自由、亲切的感觉，要贴近生活。4、能够突出商品的特点，吸引顾客的眼球。展示设计的作用：1、经济作用2、教育作用3、加速社会发展作用三、巩固新知：师：那么学习了这么多有关展示设计的知识，我们现在来回

顾一下今天学习的有关知识。学生总结：展示设计体现在我们生活中的衣、食、住、行等等方面。还在我们生活的其它方面。还学习了展示设计的基本法则和它的设计作用。师：非常好！同学们今天学习的很认真，值得表扬。四、课堂练习：师：既然我们今天学习

了有关展示设计的知识，同学们也欣赏了很多精美的图片，那么就让我们一起动起手来自己设计一组漂亮的展示设计吧！以“美术作业成果”为主题，制作一期展示设计。学生小组合作创造，教师巡回指导。5五、作品汇报：1、分小组展示作品（每小组各派一个代表上台解说自己小组的设计，要说清设计主旨）教学反思：本课教

学重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。同时，教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探索性的学习，发表自己的独特见解。同时引导学生以感受、观察、体验、等学习方法，进行自主学习与合作交流。学

生也可以结合自己的生活经验对作品进行评述。