【文档说明】《第3课　寄情山水》教学设计4-八年级美术上册人教版.doc，共(4)页，132.500 KB，由小喜鸽上传

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1教材版本人教版义务教育课程标准实验教科书美术八年级（上册）单元课题第三单元笔墨丹青课题寄情山水第二课时教学课型造型表现设计课时2教案设计三维目标知识与能力（1）回顾山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。（2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。

（3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境。过程与方法通过“演示与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。情感、态度与价值观感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然

的情怀。设计理念针对八年级学生的知识层面，如：八年级学生已经接触了许多绘画形式并达到一定水平。其年龄特征正处青春期自我意识膨胀，兴趣广泛、好奇心强，这个年龄段的孩子，我希望教师采用多种教学形式，来提高学习兴趣和持久性、激发学生设计课的学习欲望。中国山水画在长期的发展过程中，画法

多样，艺术风格迥异，我们今天通过意境、处理空间关系的“三远法”的回顾和山石、树木、云水等画法的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和表现手法的理解。教学重点初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的绘画步骤。教学难点创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境。

教学用具多媒体课件，学生作品等。学具准备国画用具等。2教师活动学生活动设计意图一、导入新课本节题目和主要任务二、回顾山水画的“三远法”和意境教师出示山水画学生分析透视构图1、平远极目远望为平远，景色浩渺无际2、

高远仰望山巅为高远，峰峦之势高耸突兀。3、深远由前窥其后为深远，山重水复层层叠叠。"三远法"的作品举例回顾什么是意境?三、学习了解山水画的布局宾主关系和呼应关系的分析四、学习国画中的山石。树木以及云水的表现方法（教师

示范）1、山石的画法：石分三面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。画石四步骤：1）勾2）皴3）染4)点2、树的画法：1)先画主干添加树节了解本节课内容学生分析作品构图特点从中指出山水画的“三远法”并且列举代表作品,学生回顾什么是意境师生一

起分析师生共同分析画法和要点开门见山，导入课题。吸引学生的注意力。激发学生学习的热情。回顾“三远法”以及什么是意境通过步骤演示，让学生掌握山石树木的画法。32)再画枝3)用浓淡不同的墨色画出不同的树叶4)最后再着色

3、云水的画法云雾聚散，泉流蜿蜒，使画面布局变化万千，层次丰富，虚实相间。分析出留白和勾线的表现方法4、山水画中的点景人物、舟船、屋宇、桥梁、栈道等，反映人与自然的关系，展示作品主题,并在构图中起着重要作用。画点景的人、物结构要简洁、用笔与整体协调一致，山水景

物浑然一体。五、学生实践学生尝试运用所学知识创作一幅山水画小品，尝试将意趣融入画中，并与同学交流你所表达的意境。通过欣赏分析出两种表现方法巩固所学知识，进一步体验山水画表现方法。4六、课堂总结，拓宽领域总结、评价课堂作品，激励学生

大胆想像并创作出更多好作品。总结“三远法”以及山石树木等画法。最后拓展：生活之中多欣赏祖国河山，用画笔抒发情怀七、板书设计《寄情山水》2一、回顾二、山水画的布局三、山石树木等画法八、学生课堂学习情况评价表学生课堂学习情况是否了解山

水画的意境以及“三远法”好中一般山石树木等的基本方法是否掌握好中一般学生是否能创造出三水画小品好中一般九、课后反思：