【文档说明】《第2课　色彩的感染力》教学设计4-八年级美术上册人教版.doc，共(4)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《色彩的感染力》一、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。情感、

态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。二、教学重难点重点：教学中注意引导学生从写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点进行分析，教学中可以通过灵活多样的

教学活动带动学生的思考和参与热情，可以拟定一条教学主线，通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动，引导学生了解色彩的感染力。难点：启发学生了解如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品，帮助学生更灵活地分析和理解美术作品，提高学生在实际生活中的审美感受与艺术体验。三、教学策略1、引导学生欣赏作品，引导学生

了解作品给你什么感受，引导学生了解色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力的最有力载体。2、强调过程与方法，在教学活动中，可以拟定一条教学主线、一些主题，供学生讨论。3、突出色彩在主题表达中的作用

，了解色彩的感染力和表达方式，在教学中，教师可以运用教材或者多媒体，引导学生了解色彩是美术作品的重要表现因素，色彩不仅能真实地再现表现对象的色彩关系，而且由于色彩所具有的感情特征对于触动人的心理和情感具有很强

的感染力。四、教学过程1、课前准备安排学生课前了解教材内容，布置学生提前了解作品，有意识的收集资料，以便在课堂上交流，教师提前做好教学准备，设计问题，引导学生的学习。2、汇报与交流各小组的同学对预习情况做一个汇报，选择教材中的作品，谈谈自

己的理解。教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学会的预习情况，3、导入新课1.什么是色彩？色彩是人对外观事物的反映，通过人的感官与大脑神经反映出来的物体原色。因为人的不同每个人对色彩的感觉也不一样，对触动人的心理和情感具有很

强的感染力。2.想一想，想不想学？对比黑白图vs彩图，你更喜欢哪个？为什么？（感觉色彩包含的更多）色彩可分有彩色系和无彩色系。通常我们说的色是指有彩色系。（并无好坏之分，因时因人而定）。3.图：《千里江山图》《出水芙蓉图》《干草垛》《静物》《玉兰黄鹂》《无题》《土地》《乌鸦群飞》4.你认

为哪件美术作品在色彩表现上最有感染力？为什么？尝试用色彩进行主题表达，强调构图，可以单独示范，鼓励学生大胆表达。5.早期绘画感染力—装饰性非本身颜色来改变。4、课后拓展布置学生关注生活中色彩，了解创作的作品与生活的联系。并且尝试运用色彩表现自

己的情感。