【文档说明】《第3课 喜悦与收获》教学设计6-七年级美术下册人教版.docx，共(3)页，16.468 KB，由小喜鸽上传

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学教案设计第周第课第课时学习内容喜悦与收获学习目标1、了解奖杯奖牌的创意设计，学会制作方法。2、以小组为单位，利用多种材料为学校下一次运动会设计奖杯或奖牌。3、能够体会奖杯、奖牌所带来的积极竞赛精神。本节课学生应掌握的知识及习题设计本节课教师引导学生学习

过程设计1、奖杯的基本材质：金属类奖杯水晶类奖杯瓷器类奖杯2、奖杯的造型创意：具象：人物动物植物抽象：几何体等不规则物体3、奖杯的构成部分：杯身杯座杯耳一、创设情境：（大屏幕展示2015年男篮亚锦赛的颁奖典礼视频。）同学们，如果你是获

奖者，此时此刻你的心情是怎样的呢？生回答。师总结：运动会的颁奖仪式历来都是体育赛场上最激动人心的仪式之一，精美的奖牌、奖杯不但是一份收获，也代表着一份参与的喜悦。这节课，老师也把这份喜悦与收获带到了课堂上，让我们一起

进入本节课内容。展示课题。二、明确目标：1、大屏幕展示本节课学习目标。2、找一名同学大声朗读。三、释疑讲授：（一）、材质同学们，你都见过什么材质的奖杯呢？展示奖杯图片，学生将材质和奖杯对号入座。（二）、造型创意1、展示影视圈的各种影视奖杯图片并找同学

进行讲解。得出具象造型特点可以分成人物、动物、植物。2、前面我们看到的都是影视方面的奖杯，有人物造型的、动物造型的、植物造型的，那是不是所有的奖杯都是具象造型的呢？我们接着来看。3、展示世界杯图片“大力神杯”。4、奖牌的构成部分：绶

带牌面四、引导自学：1、我们就从世界杯来分析，看看奖杯的造型设计特点。（给同学们一分钟时间感受一下大力神杯，一会找同学来回答）2、总结奖杯设计的造型特点。并贴黑板板书。五、释疑讲授：（一）奖牌知多少1

、奖牌材质2、构成部分3、造型特点和文化内涵：举例2008年北京奥运会奖牌，同学小组讨论有什么样的文化内涵？教师总结：我国设计的北京2008年奥运会奖牌,奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案,奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石,形象诠释了中华民族自古

以来以“玉”比“德”的价值观,是中华文明与奥林匹克精神的一次“中西合璧”。六、小组合作：1、奖杯奖牌制作，教师现场展示2、结合上次运动会的学生照片留课堂作业：创意征集令并提出做业要求和注意事项。3、以小组为

单位，把设计的奖杯、奖牌进行展示并说明设计意图。予以小组加分。七、总结：同学们，本节课到这里接近尾声了，奖杯和奖牌代表了喜悦与收获，老师希望同学们在以后的学习和生活中都以积极健康的心态度过每一天，得到更多的喜悦与收获。板书设计喜悦与收获奖杯材

质造型创意构成部分奖牌分层次作业设计1、基础性：完成奖杯、奖牌的手工制作。2、综合性：观察生活中的奖杯奖牌。3、拓展性：用其他材质做奖杯奖牌应用在生活游戏活动中。学习质量评价