【文档说明】《第1课　小伙伴》教学反思1-七年级美术上册人教版.doc，共(2)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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《多彩的学习生活——小伙伴》教学反思通过这节课的学习我想要达到几个目的：了解头部的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化；了解掌握以线造型、线面结合和明暗造型不同表现技法；掌握不同脸型，表情和发式特征；通过头部姿态的写生练

习,感知结构的和谐美和动态美。根据这节课的教学目的我采取了PPT演示的教学手段。让学生通过欣赏一系列校运会照片和艺术作品，提高学生的审美能力和评述能力。使学生从感官方面取得一定的收获，充分的调动和活跃了学生思维。教学方法是根据初一学生的身心特点

，采用讨论与交流、活动与探究、表演与游戏相结合的方法，从而创造了一种非常轻松活跃的教学氛围。使学生享受其中。对于初一学生来说有了一定的社会体验，在认知理解等各方面都正面趋于成熟；对问题的探究较为深刻，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。但由于经验、认识能力所限，

有些看法和观点也许幼稚、肤浅和不够全面，并且易受他人影响。作为教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。用线描表现头像最便于让学生学习绘画的观察方法，他们很感兴趣！学生有了好的观察方法，他们对生活

中的人、事、物就可作出较正确的观察。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛”是我上课时经常说的话，我们一定要注意学生的全面发展！这节课的重点就是通过对生活中丰富的人物面部形态以及影响头部观察的关键要素教学生学习绘

画的观察方法、提高学生的观察能力，在观察中总结学习经验。我们要让学生学会观察，让学生感觉到观察生活、观察伙伴和表现伙伴是一件多么有趣、有意义的事，我们的校园生活就是那么多彩！不足的是留给学生绘画的时间少了些，我的本意是通过比较分析同学们不同的脸型，

了解成人“三庭五眼”面部比例图，头部的透视关系，表情和发式特征，让学生尝试用线描的方法表现自己的同学，但不少学生过去已有习惯从局部去观察的习惯，缺少整体的观察方法，实施起来困难重重，不少同学基础薄弱，这使后面评价的时间显得仓促！通过本节课的学习，发现学生仍存在以下问题：1、学生之间对美术的

兴趣、美术知识的掌握、理解差距较大；2、部分学生总是放不开，盯着自己感兴趣的地方去画，缺少整体观察的能力；3、部分学生还停留在表面上，一直在看热闹，并没有参与到学习之中。以后教学中注意的地方：1、注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的创新能力，积极创设创新的环境。鼓励学生在欣赏活动中开展讨论并发表自己的见解。3、创设一定的文化情境，课案多与现实生活相联系。4、加强师生的沟通交流，确立师生间的双主体地位，建立情感交流。5、鼓励学

生进行综合性与探究性的学习，加强与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生综合与探究的能力。