【文档说明】《第2课　设计我们的校园》教学设计4-七年级美术上册人教版.doc，共(5)页，3.707 MB，由小喜鸽上传

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课题公开课2018.01.234.2设计我们的校园（一）学习领域：造型．表现２课时【教材分析】校园是学生每天学习和生活的地方，本课学习内容的设置是由收集、欣赏优秀雕塑作品、学习制作立体造型作品、校园规划模型三个部分的内容构成。通过分析优秀雕塑作

品与学习制作立体造型作品和校园规划模型的设计制作，启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。在学习活动中，强

调理论与实际相结合，强调集体协作意识和问题意识的培养，注重交流，使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识，为提高人才素质打基础。第1课时活动一收集与讨论：收集、欣赏优秀的雕塑作品，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。引导学生欣赏并

思考，校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调，在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式，你认为目前我们的校园环境应作哪些改进，何处应增加何种雕塑艺术品，制作纸质建筑模型。【教学目标】知识与技能：了解雕塑艺术对

校园空间文化塑造的意义和作用。了解切割与结合、折叠与弯曲等纸质立体造型设计与制作的基本方法.能进行基本纸造型的基本制作。初步了解建筑与环境、校园规划和校园模型设计制作的过程。过程与方法：１、通过教师引导，以问题意识为导向，开

展小组合作学习，体验设计立体造型作品的方法与过程。完成纸质建筑模型的制作。学习环境艺术雕塑小品的设计与制作过程。２、结合动手制作明确校园雕塑作品的设计应用于校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。情感、态度和价值观：培养学生的问题意识，激发学生热爱、关注校园环境

以及为校园的美化贡献自己的才智和力量的愿望。培养团队合作意识和综合运用多领域知识的能力。【教学重点】纸质建筑模型的制作。【教学难点】在纸质建筑模型的制作中的空间感的体现。【教学过程】１．引导阶段a．提出问题：同学们对我校有多少了解？b．

教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。出示学校不同地点照片图，引导学生欣赏与评述。出示课件，展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题。师提示：

你通过上面的图片你发现了什么？生甲：象燕子在飞。生乙：象人在跳舞。生丙：象风筝在飞。小组讨论，引导思考：阅读书本教材，你发现了什么？有什么疑问和想法，请提出问题？引导学生进行校园环境回顾，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己致进实施方案，积极引导学生关

注优秀雕塑艺术作品，让学生从中借鉴、发现、综合、整理。对自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进。重点培养学生进行想象、探索、综合、分析及提出设计与制作方案的能力。同时应积极营造一个学生之间自由交流的氛围和空间。加深学生对生活的热爱，把对生活的需求提升到艺术美的境界。

校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作哪些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？２．发展阶段针对Ｐ３３页内容，老师简要介绍，引导学生思考：纸造型有那些方法？浮雕设计

方法：（１）展开法，即由一个单位形排列连接出来；（２）骨架即先将纸折叠出各种骨架，然后在骨架上进行切割、折叠等加工，使之产生丰富多变艺体效果。Ａ.切割与结合：出示（视频）学生看视频，了解制作方法——可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各种粘合剂粘接。

Ｂ.折叠与弯曲出示（视频）学生看视频，了解制作方法——弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。练习：结合视频观看，各小组进行合作制作设计，设计一件校园建筑艺术雕塑小品。运用切割与接合、折叠与弯曲等方法，采用纸板、吹塑纸等材料

，制作一件立体造型作品，体验设计与制作的基本方法。教师巡视指导学生制作一件立体造型作品，逐步分析研究体验设计与制作的基本方法，完成一件纸质建筑模型设计。3.小结.回顾本堂课的教学内容，展示学生作品并进行评述。