【文档说明】《第1课　有创意的字》教学设计5-七年级美术上册人教版.doc，共(3)页，137.000 KB，由小喜鸽上传

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题目第三单元第一课有创意的字课型教学方法观察法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。授课时间一、教材分析《有创意的字》是人教版美术七年级上册的教学内容，属于“设计•应用”学习领域。本课旨在学生了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变

形，创作出美观形象的美术字。同时从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。二、学生分析七年级学生对字体的书写和表现有了一定的认知、积累，学生在生活中对创意美术字有一定的接触，但缺乏深入的了解，要利用他们强烈的好奇心与求知欲，引导学生掌握变体美术字

的创意方法，，激发学生的参与热情，进行创造。三、教学目标1．知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，并能运用到字体设计创作中。2．过程与方法：通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳

创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。3．情感态度价值观：发展学生的形象思维，体会创造的乐趣。使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。六、教学设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源

、方法、手段等）导入新课出示课件，ppt课件展示生活中美术字的图片资料。欣赏展示的三种不同的字体？总结并引出课题。学生欣赏图片并回答问题。展示图片新授Ppt课件展示三组图片。学生分组讨论，仔细观察，字体通过PPT对美术字进行笔

画和外形的1、观察图片，思考它们的变化有什么规律?2、师生共同总结创意字体的表现方法：字形变化；结构变化；字义变化；3.字体的表现形式：形象化字体设计意象化字体设计装饰化字体设计立体化字体设计的那些部位发生了变化？让学生谈谈自己最喜欢

哪组字的创意，并说出原因。仔细观察字体的变化步骤并结合设计思路掌握美术字的变化过程。形象变化。化虚为实、化静为动、将抽象形象变具体，进行巧妙呈现。自由练习出示作业要求：根据“父亲”两个字，设计创意字体。学生练习：启发学生注意构思与构图，创作出与众不同

的作品。动手实践，进行自主的设计，并在教师的指导之下进行作品的完善。多媒体展示具有代表性的创意美术字并搭配形象的图案。作品欣赏与评价展评学生的作业，让学生交流自己的创意，教师根据学生的交流及时给予评价。共同展示本班级

的作品，并且进行评分，说出为什么要给他做出这样的评价。及时交流，共同评价学生表达设计思路，互相评价。多媒体展示优秀作业课后拓展请同学们根据今天所学的内容尝试设计自己的名字。学生看清作业要求，并在课后完成作业课堂小结从现在起让创意走进我们的生活，多去发现生活中的美，多去感受生活，生活也

因我们的创意而更加精彩。与教师共同总结本课的收获七、教学反思美术课教学利用多媒体的优势使用图片、图片展示生活中喜闻乐见的美术字，始终以教师的指导与启发之下进行自主探究和合作形式的学习让学生积极参与。可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行示范演示，师生互

动效果较好。并且多媒体的使用可以很好的调动学生的积极性，帮助他们理解本科内容。而学生在学习新知之前根据教师所给出的问题通过网络平台进行搜集、资料汇总。这样在教与学的创新中，有备而来，准备充分，教师减少演示的时间，争取把课堂留给学生，使学生通过自学、分组讨论、自主研习

，从而掌握知识。教师起到引导的作用，给学生提供思考的空间及问题，更好的发挥创新性。