【文档说明】第19课《法国大革命和拿破仑帝国》PPT课件3（共17页）-九年级历史上册部编人教版.ppt，共(17)页，2.868 MB，由小喜鸽上传

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埃菲尔铁塔建成于1889年，是为纪念法国大革命100周年而建。导入新课第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命学习目标1.了解启蒙运动、法国大革命的相关史实；2.学会分析法国大革命爆发的原因；3.认识法国大革命是顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和

历史作用；一、旧制度的危机——启蒙运动（一）自主学习，并完成下列知识点。1、背景：（1）开始，法国日益腐朽没落，的发展。（2）猛烈法国的封建制度（旧制度）。18世纪封建制度阻碍资本主义进步思想家抨

击2、启蒙运动：（1）代表人物：。（2）内容：进步思想家著书立说，宣传，反对，提倡对民众进行，用驱散愚昧的黑暗。（3）含义:这场以、波及欧洲其他国家的的思想文化运动被称为“”。（4）影响：启蒙运动是一场伟大的

，为作了重要的理论准备。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭自由、平等和民主专制启蒙教育理性之光法国为中心反对旧制度启蒙运动思想解放运动法国大革命伏尔泰卢梭孟德斯鸠（二）合作探究.阅读下列材料，回答下列问题。材料一人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不

上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。——伏尔泰材料二他认为生下来就享有自由、平等的权利。立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。三种权力相互独立而又相互监督。——孟德斯鸠材料三人人享有自

由、平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。——卢梭《社会契约论》(1)从材料中，我们可以分别看出启蒙思想家们的哪些主张？(2)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？

(1)从材料中，我们可以分别看出启蒙思想家们的哪些主张？伏尔泰：反对封建君主专制，主张由开明的君主执政孟德斯鸠：天赋人权、三权分立卢梭：提倡自由、平等；社会契约论；主权在民(2)结合上述材料，你认为启蒙运动的性质和作用是什么？性质：

启蒙运动是一场伟大的思想解放运动作用：为法国大革命作了重要的理论准备。二、法国大革命（一）自主学习法国大革命的过程1、开端：，巴黎民众攻占象征国王统治的，标志着法国大革命开始了。2、发展：1789年8月，制宪议会

通过了。3、初步胜利：1791年，法国宣布废除君主制，成立了。1793年，被送上断头台。4、反法联军联合进攻：等结成反法联盟，镇压法国革命。5、高潮：以为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列措施，把法国大革命推向高潮。6、结束：

，法国大革命结束。1789年7月14日巴士底狱《人权宣言》法兰西第一共和国国王路易十六英、荷、西、与普、奥罗伯斯庇尔罗伯斯庇尔等人被推向断头台1、根据课本知识，分析法国大革命爆发的原因。2、阅读下列材料，回答问题。第一条在权

利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条法律对于所有人都是一样的，在法律面前，人人平等。第三条公民的私有财产，不允许随意侵犯。——《人权宣言》(1)请用三句话概括材料的内容。(2)请回答：《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献共同之处是什么？3、如何评价雅各宾派的统治？

（二）合作探究1、分析法国大革命爆发的原因（1）根本原因：法国封建专制统治阻碍了资本主义的发展（2）理论准备：启蒙运动，为法国大革命提供了理论准备。（3）社会现实：法国社会等级森严，阶级矛盾激化。2、阅读下列材料，回答问题。第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的

。第二条法律对于所有人都是一样的，在法律面前，人人平等。第三条公民的私有财产，不允许随意侵犯。——《人权宣言》(1)请用三句话概括材料的内容。人生来自由平等；法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。(2)《人权宣言》

与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献共同之处是什么？共同点：①性质：资产阶级性质的革命纲领②内容：宣扬自由、平等、民主的思想主张。雅各宾派平息了国内叛乱。打退了反对法国的外国军队，很了不起。雅各宾派杀人太多，让人觉得它

的统治太残忍、太恐怖。3、如何评价雅各宾派的统治？对雅各宾派专政统治的评价：①积极：采取一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。②消极：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，造成社会恐慌，结果使罗伯斯庇尔等人的统治失去民心，也在政变中被送上断头台。最重

大、最彻底“法国大革命被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”——列宁三、总结法国大革命的意义（1）法国大革命摧毁了法国的君主统治；（2）传播了资

产阶级自由民主的思想；（3）具有世界性的影响。法国大革命一、旧制度的危机：启蒙运动二、法国大革命的过程三、法国大革命的历史意义。五、课后作业——巩固提升（见《练习册》p60第10题）四、课堂小结