【文档说明】第13课《香港和澳门的回归》PPT课件1-八年级下册历史部编人教版.ppt，共(21)页，4.196 MB，由小喜鸽上传

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沧海变桑田抹不去我对你的思念第12课香港和澳门的回归学习目标:通过本课学习掌握和了解(1)香港和澳门问题的由来;(2)“一国两制”的提出和含义;(3)香港和澳门回归祖国的时间及意义;学习重点：香港和澳门回归祖国的时间及意义学习难点:“一国两制”的含义一、自主学习：（一）一国两制的构想

1、背景：进入改革开放新时期，解决香港、澳门和台湾问题，实现，是整个中华民族的强烈愿望。2、提出：创造性的提出了“”伟大构想。3、内容：在中华人民共和国境内，大陆实行制度，台湾、香港和澳门实行制度。4、意义：为实现指明了前景。（二）港澳回归1、中英两国于年签署联合

声明。2、年7月1日，中国对香港恢复行使主权。3、中葡两国于年签署联合声明。4、年12月20日，中国对澳门恢复行使主权。5、意义：中国人民洗雪了，标志我国在迈出了重要一步。祖国统一邓小平一国两制社会主义资本主义祖国统一大业1

984199719871999百年国耻完成祖国统一大业的道路上二、合作探究：1、回顾总结香港、澳门问题的由来？（要求：六人一组，利用自己课下搜集的相关材料，小组合作讨论问题,时间2分钟。）1898年租借新界1

860年《北京条约》割占九龙1842年《南京条约》割占香港岛1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》二、合作探究：2、请结

合以下材料讨论我们为什么要用“和平统一、一国两制”的方式解决港澳台的问题？（讨论时间3分钟）020406080100120一月二月三月四月亚洲区欧洲区北美区材料1：两岸都是中国人，如果因为中国的主权和领土完整被分裂，兵

戎相见，骨肉相残，对两岸的同胞都是极其不幸的。所以在一个中国的前提下，我们什么问题都可以谈。——邓小平：《中国大陆和台湾和平统一的设想》材料2：至于用什么方式解决香港、台湾问题比较好，邓小平指出：“是社会主义吞掉台湾，还是台湾

宣扬的‘三民主义’吞掉大陆？谁也不好吞掉谁”。对于台湾和香港来说，“如果用社会主义来统一，很难各方面都接受。勉强接受了，也会造成混乱局面”。对于大陆来说，“台湾当局提出要以‘三民主义’统一中国”，要用一千几百万人口的台湾的现行制度来统一十亿

人口的大陆，至少也是“太缺乏现实感了。——邓小平：《中国大陆和台湾和平统一的设想》提示：1.用武力解决问题，这既会伤害港澳人民的生命和财产安全,又影响中英、中葡关系的正常发展，和平是符合祖国人民的心愿。2.“一国两制”坚持一个中国的立场，维护了国家

的主权和统一；3.“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于国家的社会主义经济的发展；4.“一国两制”是顺应时代潮流，是实现祖国统一的最佳选择。19821982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈年，英

国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈三、历史小剧：世纪谈判1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。香港维多利亚海港香港在过去的十年中保持着繁荣和稳定布莱尔香港连续被评为“国际上经济自由度最高”“最廉洁”的地区之一香港经济随中国巨龙起舞四、巩固练习CDC1.有人说：

“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是()A.市场经济B.家庭联产承包责任制C.“一国两制”方针D.经济特区2.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是()①中国综合国力增强②国际社会的干预③英国、葡萄牙政府主动归还④“一国两制”构想的原则性与

灵活性的结合A.①②B.②③C.③④D.①④3.澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明，“一国两制”的实行()A.融洽了中国

人民的感情B.增强了中华民族的文化认同感C.刺激了特区经济的繁荣和发展D.保持了特区生活方式的长期不变故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；美哉,我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！少年中

国说