【文档说明】人教版七年级数学下册7.1.1《有序数对》课件(含答案).ppt，共(13)页，498.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第7章平面直角坐标系7.1平面直角坐标系7.1.1有序数对一、创设情境，引入新课1.地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2°，东经125.7°”.2.某人买了一张8排6号的电影票，他很快找到了自己的座位.分析以上情境，他们分别是利用哪些

数据找到位置的?一、创设情境，引入新课你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗?二、探究新知有序数对：用含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b).二、探究新知利用有序数对，可以很准确地表示

出一个位置.例如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？三、例题应用6大道1街2街3街4街5街6街B

A1大道2大道3大道4大道5大道例如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A

到B的其他几条路径吗？三、例题应用6大道1街2街3街4街5街6街BA1大道2大道3大道4大道5大道讨论：①图表表示什么意思？②路径中每一对有序数对表达的含义是什么？例如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口

，如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？三、例题应用6大道1街2街3街4街5街6街BA1大道2大道3大道4大道5大道如：(3,5

)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)四、练习与小结练习：如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口.如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路

线.请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线.如：(2,5)→(3,5)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)→(5,2)四、练习与小结如图，写出表示下列各点的有序数对：A(,)；B(5,2)；C

(,)；D(,)；E(,)；F(,)；G(,)；H(,)；I(,).337310310577573648四、练习与小结小结：谈谈你本节课的收获.预习下一节内容.五、布置作业