【文档说明】第6课《北宋的政治》教案-七年级历史下册部编人教版.doc，共(3)页，91.000 KB，由小喜鸽上传

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第6课北宋的政治课题第6课北宋的政治课型新授课教学目标知识与能力了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。过程与方法通过对赵匡胤为

什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在

不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。重点强化中央集权的措施。难点对重文轻武的正确理解。教学用具多媒体教科书课时练教学环节说明二次备课复习1、安史之乱的原因和影响是什么？2、黄巢起义的原因和影响是什么？新课导入利用“黄袍加

身”的故事导入新课。课程讲授一、展示学习目标1.了解北宋的建立，掌握其建立者、时间、都城。2.识记宋太祖强化中央集权的措施。3.分析掌握宋初统治者采取重文轻武的原因、措施及影响。二、自主学习学生先根据导学案自学找出下列

问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.宋太祖强化中央集权（1）960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以开封为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。（2）强化中央集权：解除禁军将领的兵权

，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。为防止宰相权利过大，采取分割的办法，削弱相权；派文官担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施知州三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。还下令取消节度使收税的权力，又陆续在地方设置转运使

，把地方财赋收归中央。2.重文轻武政策（1）为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。宋太祖有意重用文官掌握军政大权。宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。在全国范围营造

了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈的文治。（2）宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定、三、合作学习说宋朝加强中央集权的措

施有哪些？1、军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢密院有权调兵，无权领兵，三衙有领兵权力，却无调度之权；“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，造成兵不识将，将不识兵；实行“守内虚外”的政策，造成对外防守

空虚无力，这也是北宋积贫积弱的重要作用。2、行政方面：削弱宰相权力，设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方，主要排文臣担任知州等。3、财政、司法方面：设置转运使

；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。小结作业布置完成配套练习相应习题。识记书上重要知识点。板书设计课后反思