【文档说明】第1课《隋朝的统一与灭亡》教案-七年级历史下册部编人教版.doc，共(3)页，88.500 KB，由小喜鸽上传

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第1课隋朝的统一与灭亡课题第1课隋朝的统一与灭亡课型新授课教学目标1.知识与技能了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力2.过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。3.情感态度与价值观通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国

古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。重点了解隋的统一与灭亡。难点辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。教学用具多媒体、课件、教科书、课时练。教学环节说明二次备课复习回顾七年级上

册历史内容。新课导入教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？这就是我们今天要学习的内容。课程讲授(一）隋的统一1.“隋

朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙！隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋

灭陈，统一全国。3.“隋初经济的繁荣”(1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开皇之治”。(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点）①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。(二）开通大运河1.大

运河的开通(1)隋炀帝为什么要开凿大运河？①经济原因:加强南北交通（南粮北运）②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。(2)开凿的过程605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2000多千米。(3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图

。强调记忆大运河的中心、南北端点、四段的名称。2.提出下列问题，组织讨论：问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用？问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事？(三）开创科举取士制度1.学生自读了解科举制的诞生的经过。2.老师讲解科举制的作用。（四）隋朝的灭亡1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激

化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。归纳隋炀帝的残暴统治：①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南；②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河；③屡次战争:三次征辽东。（逼民反）2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。3.思考隋朝灭亡的原因

与教训。小结隋朝繁盛时期→国家统一、经济繁荣、大运河的开通灭亡→隋炀帝的暴政（581－618）作业布置板书设计课后反思