【文档说明】3.3《身体的防卫》教案 (11)-九年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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3．3身体的防卫（一）教案教学目标：1．识别人体免疫的三道防线2．识别抗原和抗体3．识别细胞免疫和体液免疫教学重难点：抗原和抗体，细胞免疫和体液免疫。教法和学法：读图、分析、对比、讨论教学过程：一、导入新课：虽然我们的身体经常受到

来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？二、探究新知：（一）请读图找出人体防御病原体入侵的防线有哪些?（自学读图，当堂汇报补充）1．皮肤的屏障作用，防止病原体进入人体皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌泪液中溶菌酶，胃液中胃酸能

杀死病菌以上组成了人体的第一道防线。（漫画小结）2．若病原体突破以上防线侵入人体内，会怎样呢？（动画）血液中的吞噬细胞发生作用，吞噬细胞在组织中吞食和消化病原体。组成了人体的第二道防线。[提问]皮肤的屏障、体液的杀菌和吞噬细胞的吞噬病毒是对一种病原体有免疫作用，还是多种病原体有免疫作用

呢？能对多种病原体产生免疫防御作用，组成了非特异性免疫。3．若病原体大量涌入，突破第一、二道防线之后进入血液，会怎么样？血液中的B淋巴细胞会产生记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，与抗原结合，使其失去致病能力。[读图并

小组讨论]：抗体是如何对付病原体的？1．抗体吸附病原体，使病原体的外壁破裂溶解而死亡。2．抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬3．病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖在体液中消灭病原体，

称为体液免疫。抗原：能和淋巴细胞产生免疫反应的物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等。（在免疫学上称为抗原，在传染病角度称为病原体，从生态学角度属于分解者）抗体：Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋

白质，通常称为免疫球蛋白，有特异性，在细胞外体液中产生。（曾学过的主要成分是蛋白质成分的有：酶、激素、抗体）4．Ｂ淋巴细胞是在体液中起作用的，一旦病原体进入细胞内时，人体还有什么免疫方法？血液中的T淋巴细胞会产生记忆细胞，直接消

灭病原体，或通过释放淋巴因子来消灭病原体。在细胞内消灭病原体，称为细胞免疫B淋巴细胞和T淋巴细胞，组成人体的人体第三道防线。是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，称为特异性免疫。比一比：类型淋巴细胞病原体所在产生免

疫物质防御方式相同点体液免疫B淋巴细胞细胞外抗体抗体吸附病原体抗体附在病原体表面抗体粘结病原体1．都会产生记忆细胞2．都是特异性免疫细胞免疫T淋巴细胞细胞内淋巴因子直接或间接消灭(二)归纳：物的抵抗从构造和方法可分为哪两类？一是防止病原体侵入体内；二是抵抗已侵入体内的病原体。

三、课堂反馈：1、有些传染病，你只要得过1次，就不会再得第2次，这是什么原因？2、为什么移植的器官会遭受排斥？1．下列免疫作用中没有淋巴细胞参与的是()A、细胞免疫B．非特异性免疫C、体液免疫D．特异性免疫2．人体免疫有三道防线，

在三道防线中，居于非特异性免疫的是()A、只有第1道防线B．只有第2道防线C．1、2两道防线D．1、3两道防线3.下列说法的正误。(1)人体皮肤的屏障作用是非特异性免疫。(2)特异性免疫只能对特定的病原体起作用。(3)抗体

是由抗原产生的。(4)B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有免疫记忆的能力。(5)抗体是一类蛋白质。(6)T淋巴细胞的作用是产生抗体,完成免疫反应4．当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能产生一种抵抗某种病原体的物质，这种物质叫()A．抗原B．抗体C、B淋巴

细胞D．T淋巴细胞5、通过飞沫传播的肺结核的由结核杆菌进入人体后引起的，结核杆菌从传染病的角度看属＿＿＿＿，从免疫学角度看属于＿＿＿＿，从生态学角度看属于＿＿＿＿成分。6．下列不属于特异性免疫的是()A．泪液的杀菌作用B．B淋巴细胞产生抗体完成免疫反应C．T

淋巴细胞直接消灭病原体D．T淋巴细胞释放淋巴因子完成免疫反应7．B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处在于()A．产生抗体B．释放淋巴因子C．免疫记忆能力D．产生非特异性免疫8．人体器官移植手术中，碰到的最大难题是，移入的器官受人体的

“排异作用”而不易成活。这主要是哪种细胞在起作用()A．红细胞B．T淋巴细胞C、B淋巴细胞D．血小板四、课堂小结：非特异性免疫第一道防线：皮肤的屏障作用，泪液、胃液等杀菌作用第二道防线：吞噬细胞吞噬病菌等第三道防线：体液

免疫：在体液中消灭病原体B淋巴细胞抗体细胞免疫：在细胞内消灭病原体T淋巴细胞淋巴因子作业布置：必做：作业本B《身体的防卫》（一）课后反思：1.学生的自学能力薄弱，表达比较欠缺，第一部分的教学还是需要教师一定程度的归纳总结2.漫画生动活泼

，活跃了课堂氛围，也很好的辅助后进生理解3.指导学生在学习过程中应用对比学习方法