【文档说明】2.1《生物与环境的相互关系》教案 (2)-九年级下册科学浙教版.doc，共(6)页，131.500 KB，由小喜鸽上传

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2.1第一节生物与环境的关系教案一、教学目标1、知识目标1、举例说出环境对生物的影响2、例举说出生物之间有哪几种关系3、能描述拟态、保护色和警戒色等生物适应环境的现象4、例举说出生物对环境的影响2、能力目标[来源:Zxxk.Com]培养学生观察、思

考、分析、归纳问题等能力。3、情感态度与价值观认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。[来源:学科网ZXXK]二、教学重点、难点重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。三、教学准

备课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片、课堂练习四、教学过程（共1课时）教学内容教师活动学生活动设计意图环境的概念分析课题思考：生物生存的环境是指什么？包括了哪些东西？分析课题，理解环境的内涵环境：不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周

围的各种影响因素。开门见山引入新课，通过问题设置引发问题的思考，从而导入新知识的学习。激情导入玉米的生长发育受哪些因素的影响？积极回答联系实际生活引发学生兴趣一、环境对生物的影响1环境中影响生物的生活和分布有哪两类因素？2、非生物因素往往指哪些？3、生物因素又指什么？做好笔记掌握环境因素了解基

本概念自主学习1、非生物因素对生物的影响【思考与讨论】书本P42图2-1图中植物形态的变化主要受了环境中哪些非生物因素的影响？你能在举例些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？分析回答：旗树：阳光、风龟背竹：阳光热带雨林：阳光、温度、水沙漠

中植物：水各抒己见灵活应用各因素分析实际问题活跃思维、拓展知识自主学习2、生物因素对生物的影响刚才分析了玉米田中非生物因素对小麦生长的影响，而老鼠、害虫、杂草、细菌等生物因素对小麦生长又有什么影响？这些生物之间又有什么关系？图片展示：群蚁搬食、孔雀开屏

、老虎打架、两颗挨着的树、图片展示：犀牛鸟和犀牛、学生讨论回答：玉米田中生物因素对玉米生长的影响：老鼠会破坏玉米，害虫取食小麦茎、叶内汁液，危害小麦生长，杂草与小麦争夺阳光、水、空间等学生归纳：种内关系：种内互助、种内斗争让学生了解生物因素对生物的影响让学生理解同种生物与生物

之间存在合作与竞争关系。蚂蚁与蚜虫、花和蝴蝶狮子和大象争夺水源禾苗和杂草猫吃老鼠，猫头鹰捕食田鼠、蜘蛛捕食蝗虫、棕熊捕鱼、七星瓢虫捕食蚜虫蛔虫图片，菟丝子让学生说出他们之间的关系。学生归纳：种间关系：1、共生关系

2、竞争关系3、捕食关系4、寄生关系补充思考：还有哪些生物是寄生的？学生小结：种内关系有：互助、斗争种间关系有：共生、竞争、捕食、寄生[来源:Z&xx&k.Com]通过实例，让学生理解生物因素对生物的影响，了解生物与生物之间存在的几种关系：捕食、竞争、寄生、共生关

系。了解生物与生物间的关系分为两种：同种生物间的关系和不同种生物间的关系。【思考与讨论】书本P441、捕食与寄生之间的相同和不同处？学生交流、思考通过对比，理解捕食和寄生的异同，进一步巩固知识提问：生物生存在现在，这也是对周围环境的一种适应结果，那么，生物又是怎样适应周围环境的呢？

过渡自主学自主学习书本P44习二、生物对环境的适应和影响问：仙人掌是如何适应干旱环境的？图片观察：以下动物采用沙漠方式适应环境竹节虫、枯叶蝶、叶虫北极狐、雷鸟彩蛙、黄蜂、毛毛虫问：豹子有哪些结构与它的生活方式相适应？【思考与讨论】P45鱼在水中有用，鸟在空中飞翔……这些生

物的形态和结构有哪些是与其生活方式相适应的？举例说明。蚯蚓的活动会对环境带来哪些影响？肉质茎贮存水分针状的叶减少水分的散失适应沙漠降水少，降水时间相对集中的气候了解：拟态了解：保护色了解：警戒色补充思考：如果没有

毒也不臭却有鲜艳的体色和有毒的动物长的相似，这属于保护色吗？（为拟态）生物对环境的适应是绝对的吗？（不是）[来源:学科网]交流和讨论、归纳结构和生活方式相适应的例子引导学生了解生物适应环境的例子和方法能

区别拟态、保护色和警戒色知道生物的对环境的适应不是绝对的是相对的利用鱼和鸟进一步分析和理解生物对环境的适应认识到生物对环境的适应是普遍存在的植物的生命活动又会对环境带来哪些影响？交流和并尝试发言了解和分析生物对环境的影响课堂总结本节课知识点：1、环境影响生物生活、生存。生态因素

分为生物因素和非生物因素非生物因素：温度、光照、水、土壤等。生物因素：指影响某种生物生活的其他生物2物对环境的适应与影响（1）、生物对环境的适应是普遍存在的、并不绝对。（2）适应方式：结构和行为（3）生物适应环境的同时，也影响环境（4）、生物与环境是相互影响，相互作用的关系。

因此，生物与环境是统一的整体。归纳总结本节课的知识学生回忆、交流师生共同构建知识网络，进一步加深对所学知识之间的联系，有助于对知识的理解、记忆达标测验见书P47《课堂练习》卷通过练习巩固知识五课后作业：《优高

》2.1节六板书设计：2.1生物与环境的相互关系非生物因素：温度、水、阳光、空气、土壤等一、环境因素同种生物之间的关系：合作、竞争生物因素不同种生物之间的关系：竞争、捕食、共生、寄生二、生物对环境的适应与影响适应：普遍存在、相对的、并不绝对适应方式：结构上拟态保护色警戒色行为上：

如蝎子