【文档说明】《遗传与进化》教案 (2)-九年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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第5节遗传与进化教学目标⑴知识与技能：识别遗传和变异现象说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系，并且能正确表达DNA的结构模型。通过学习，学生能明白遗传物质是通过生殖细胞的传递来完成的。⑵过程与方

法：通过对自己及同学身体特征的的观察以及父母、祖父母、外祖父母的特征调查，培养学生的观察、调查的能力。⑶情感、态度与价值观目标：1、通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。2、通过教学过程中的一些小组活动

，培养学生合作的科学精神。2学情分析学生能熟悉很多生活中的遗传与变异的现象，但不知道为什么会有遗传现象，是什么物质在起到作用3重点难点教学重点：1、遗传与变异的概念染色体、DNA、基因的概念及相互间关系。

教学难点：1、DNA的结构2、基因在亲代与子代之间的传递教学过程教学活动活动1【导入】识辨活动：请你为明星找爸爸思考：你为他们找到爸爸的依据是什么？俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是什么意思呢？又有什么科学含义？另外“一母生九子，连母十个样”，又有什么科学含

义呢？活动2【讲授】过程二、新课教学（一）遗传与变异1、遗传现象：在前一天，向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。调查结果作为学生在上课时的讨论分析材料。调查表如下：学生活动：分组讨论：选择一种特征，分析其在上下代传递中可能会有几种方式。比如某同学的上眼睑是双眼皮

，他的爸爸、妈妈也是双眼皮，这是一种传递方式。会不会还有其他的方式？小组汇报：各种性状在上下代的传递中是否有共同点，同时将讨论的结果以列表的方式做出小结。（归纳结果，引导得出遗传的定义）遗传：生物体通过生殖产生子代，子代和亲代，子代和子代之间的性状都很相似

，这种现象就是遗传。如性状与父母相同，或者与父母之一相同现象。2、变异的现象老师提问：“你有像父母的地方，那你跟父母会完全一样吗？”学生活动：1、讨论自己与父母不同的地方；2、比较同学之间的不同之处，并归纳。性状具体表现耳垂的位置能否卷舌食指长短双

手自然交叉上眼睑特征酒窝颧骨发丝分析归纳：：自然界普遍存在着遗传现象，每一种生物都能通过生殖细胞把性状传递给后代。但是，自然界中不存在两个完全一样的个体。子女与父母之间，兄弟姐妹之间，在相貌上总会有些差异。2、变异现

象：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。遗传与变异是自然界普遍存在的现象。讨论：生物遗传与变异对生物来说有什么意义呢？引导得出：遗传---使生物的种族得以稳定；变异---是生物发展进化的内动力。老师提问：每一个生物体都有许多性状，这些性状是如何传

给后代的？学生讨论。（二）遗传物质的传递：老师讲述：人的生殖过程中，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。所以可以推测，父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。同样，

各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。17世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具有双亲的遗传性状。然而，随着显微镜的发明，人们并没有在人的精子或卵子中发现丝毫人的形象。老师设疑：生殖细胞中是是靠什么物质来完成遗传的呢？遗传物质存在

于细胞结构中的哪一部分？（引导学生回忆细胞核中的遗传物质）1、染色体：讲述：科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质，它很容易被碱性染料染成深色，因此，将这种物质称为染色体。遗传物质就位于染色体上。科学家还发现各种生

物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。每种生物的染色体有自己独特的特点。了解人体的染色体：讨论：人体的每一个体细胞的细胞核中都有这么多染色体？（46条）他们有何特点？男女有什么不同吗？引导归纳：这些染色体都是成对存在

的；一共是23对；男性与女性的性染色体不同？拓展：解放前，一个家庭中如果没能生育出男孩，往往怪罪于女人，生男与生女真的是有女性决定的吗？从染色体的角度解析“生男生女”的秘密及概率。讨论：其它生物的体细胞中也是23对染色体吗？分析归纳：每一种生物

的体细胞内都含有一定数量的染色体，不同生物体染色数目不同。遗传物质位于染色体上，所以染色体的数目必须维持恒定，才能保证生物遗传的稳定性。染色体的结构：由DNA和蛋白质组成。2、DNA是主要的遗传物质：讲述：随着科学的发展，人们认识到染色体的主要成分是蛋白质

和DNA。通过实验证明DNA是决定生物体的主要的遗传物质。DNA的结构：双螺旋结构（1）DNA是由两条向右盘旋的脱氧核苷酸链组成，构成有规则的双螺旋结构像一个长扶梯。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结排列在分子的外侧，构成基本骨架。（3）

碱基排列在骨架的内侧，两链之间相对应的碱基只能通过氢键连结起来，并与主链（骨架）相配合，构成“梯子”的横档。DNA分子的基本单位：脱氧核苷酸3、基因：设疑：是否一个DNA分子就决定我们的一个性状特征呢？（不是）讲述：进一步研究发现，DAN分子上的一些特定的片段包含着遗

传信息，能控制着生物的性状特征。这些片段，每一个片段控制着人体的一个具体的性状。DNA中这些决定生物性状的小片段就叫做基因。设疑:基因与DNA分子及染色体有什么关系呢？指出：一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因思考：孪生兄弟为什么会

长得极其相似?分析：孪生兄弟是有同一个受精卵发育而成，其体细胞中染色体所含的基因完全相同，因此，其性状也极其相似。活动3【活动】小结三、课堂小结：1、遗传与变异现象：生物体通过生殖产生子代，子代和亲代，子代和子代之间的性状

都很相似，这种现象就是遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，就叫做变异。