【文档说明】《来自微生物的威胁（（二））》教案-九年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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课题来自微生物的威胁（二）日期教学目标1、了解传染病的特点2、了解切断传染病流行的方法重点难点传染病的特点；切断传染病流行的方法。引入：“鸡年说鸡”从禽流感说起资料：1.什么是禽流感？2.什么叫传染病？三、传染病1、传

染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2、特点（1）传染性：传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人。（2）流行性：由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛

传播，使一定地域内同时出现较多的病人。（3）免疫性：人体在患过某种传染病痊愈后，常对该病产生不同程度的抵抗力。实例：2000年有许多人得甲肝病，有的家庭甚至几口人先后染上，这说明传染病有＿＿＿性和＿＿＿性。而当以后再

次流行甲肝时，曾患过甲肝且体质较弱的同学却未被传染上，这是因为人体患过某种传染病后，常对该病产生一定＿＿＿＿，即＿＿＿性。（传染、流行、抵抗力、免疫）3、练一练：张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结

核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是哪几位？你是如何判断的？区分传染病和非传染病的依据：（1）是否有病原体（2）是否具有传染性，是否具有流行性。视频资料：人类历史上传染病的危害（流行性感冒）：从1580年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30次。流感是20世纪暴发的最严重的疫情。191

8～1920年发生的“西班牙流感”使全球1／5以上的人得病，至少有2000万人丧生。1957年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6亿人患流

感。阅读资料：2017年1月全国法定传染病发病、死亡统计，禽流感流行现状。判断下列属于传染病的是：流感、肺结核、近视眼、红眼病、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝4、传染病的四种类型：空气、唾沫传播——呼吸道传染

病饮水、食物传播——消化道传染病吸血昆虫为媒介传播——血液传染病接触传播——体表传染病性接触传播——性传播疾病传染病种类常见的传染病传播途径呼吸道传染病肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳主要通过飞沫、空气传播消化道传染病甲型肝

炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病主要通过食物和饮水传播血液传染病疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病主要通过吸血昆虫传播体表传染病血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜主要通过接触传播性传播疾病梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿主要通过性行为传播传

染病流行的三个环节:传播途径传染源→→→→易感人群思考:那么如何控制传染病流行？控制传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。切断其中任何一环节，流行即可终止。5、预防传染病流行原则：切断其中任一环节

，流行即可停止具体措施：控制传染源：（1）对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等。（2）对感染动物及时处理。切断传播途径：加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等。保护易感人群

：(主要方法)体育锻炼、不与传染源接触、预防接种等讨论：这三幅图分别表示预防传染病的什么措施？（结合图）同理：这四幅图属于控制传染病何种措施？（结合图）思考：打狗工作人员带着厚厚的防护手套，属于＿＿＿＿＿＿＿措施。（保护易感人群）对所有死狗进行深埋处理，属于＿＿

＿＿＿＿＿措施。（控制传染源）动画：我不想说我是鸡讨论：谁是引发禽流感的元凶？网络资料：日常生活中如何预防禽流感。小结：传染病特点：传染性、流行性、免疫性流行环节：传染源、传播途径、易感人群预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群思考：(1)我们对甲肝病人进行隔离治疗

，属于哪项措施?，(2)为什么我们应该养成饭前便后洗手的习惯?(3)目前我们预防乙型肝炎的最有效方法是什么?属于哪项措施?课后反思