【文档说明】《3.1 海陆分布》教学设计6-晋教版地理七年级上册.doc，共(6)页，810.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《海陆分布》教学设计教学设计理念：海陆分布是学生升入初中学习的第一节世界地理内容，主要利用课件、读图、进行空间判断加以引导，初步形成通过读图学习地理的方法。利用多媒体课件大洲大洋的轮廓色彩鲜明，使教学更加直观，增加了学生

对地图的感性认识，也为学生空间概念的形成开好了头。知识与技能：1.利用地图学习全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2.运用地图判别大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海和海峡。3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。4通过学习地理概念、大洲、大洋的分布，培养

观察能力、想象能力、空间思能力及填图技能。过程与方法:1尝试运用地图，通过探究、比较等思维过程，理解海陆分布的基本概况。2通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在大脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。教学重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称和分布

。教学难点：七大洲四大洋的具体分布教学过程一、导入新课：运用图片（有网的班级可以播放视频）我国首位登入太空宇航员杨利伟乘坐神舟五号飞船在太空遨游的照片，导出：太空中看到的地球是碧蓝色的球体。二、讲授新课：（一）海陆分布1、观察比较，读图p32图3.1全球海陆分布图，大致了解世界的海陆分布情况。教师

引导：蓝色的部分表示海洋，黄色的部分表示陆地。从图中可以看出，全球是陆地所占的面积大，还是海洋的面积大？经过计算，地球表面29%是陆地，而71%为海洋。概括的说，地球上三分陆地，七分海洋。2、对比分析，读图分析3.2南北半球和ppt东西半球海陆分布，观察陆地海洋各集中在

哪个半球？南、北极地区分别是什么？3、观察总结：读图3.3陆半球和水半球，得出无论怎样划分半球，总是海洋面积大于陆地面积结论。问：地球是水球还是地球？学生自由发言。（二）出示地球平面图，结合课本图3.4出示多媒体图片，识记大陆、半岛、岛屿、海峡的概念1、

大洲大洋读图3.5，回答全球共分为几大洲，他们分别是？2.东半球主要有哪些大洲？（大洋、亚、欧、非）3.西半球主要有哪些大洲？（北美、南美）4.赤道横穿哪些大洲？（南美、大洋、亚、非）5.面积最大和最小的大洲分别是哪个？（亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋）记忆顺口溜：亚非北南美，南极欧大

洋6.跨经度最广的大洲是哪个？（南极洲）出示课件，让学生自己看地图册，找出各大洲间的分界线：北美、南美分界线：巴拿马运河北美、亚洲分界线：白令海峡亚非分界线：苏伊士运河欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、黑海、大高加索山脉、里海、土耳其海峡归纳总结：

不同大洲一般以什么作为分界线？山脉、河流、海峡、运河（三）读图3.8，回答1.四个大洋分别是什么？2.面积最大和最小的大洋分别是哪个？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）3.跨经度最广的大洋是哪个？（北冰洋）4.利

用课件明确：四大洋和七大洲的相对位置。四、随堂练习：1.有人说地球应叫“水球”，是因为:A.宇航员从太空看，地球是蔚蓝色的B.地球表面全部是海水C.地球上三分海洋，七分陆地D.地球上71%是海洋，29%是陆地2.下列不是亚洲洲界的是A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.土耳其海峡D.乌拉

尔河3.下列大洲濒临北冰洋的是4.下列说法属于北冰洋和南极洲共同特点的是A.跨经度最广B.跨纬度最广C.地势最高D.地势低平依据我国科学考察船“大洋1号”首次进行横跨三大洋的科学考察环形线路图（图1-14），完成5、6题5.考察船没有经过的大洋是A.北冰洋B.太平洋C.印度洋D.大西洋6.考察途中

经过的大洲分界线是A.马六甲海峡B.苏伊士运河C.非洲好望角D.巴拿马运河7.读东西半球图，完成下列问题。（1）请在图中适当位置标出非洲、印度洋。（2）亚洲、非洲、欧洲和大洋洲主要分布在___半球。（3）图中C、D俩大洲主要分布在____半球。(4)赤道穿过的大

洲和大洋有________________________________（5）纬度最高的大洲和大洋分别是______________（6）连在一起的大洲有____________、_____________五、出示课件，亚洲的简笔画轮廓，布置作业：用简笔画画七

大洲的轮廓图。板书设计：三分陆地，七分海洋七大洲四大洋七大洲分界线教学反思1多媒体的运用解决了学生空间认识跨度大的问题，学起来轻松不少。2教学设计以空间位置为主线，大洲大洋的位置通过读图练习加深了记忆。3不足之处，教学内容粗浅，没有更详尽的解读各大洲大洋的相关信息。因为时间原因海洋在人们

生活中的巨大作用没有完成。