【文档说明】《以礼待人》教学设计2-统编版八年级上册道德与法治.doc，共(5)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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八上道德与法制第二单元第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人1教学分析【教学目标】情感态度与价值观目标培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。能力目标懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明

白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人知识目标知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人【重点难点】教学重点：文明有礼的意义。教学难点：如何做文明有礼的人。2教学过程一、导入新课(展示故事)一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊

道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬

彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。二、新课讲授(一)礼的含义活动一：阅读教材37页——知礼阅读教材内容，思考：礼是什么及其表现？教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会

生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(二)文明有礼的意义活动二：情境讨论——文明有礼使人安身立命(学生阅读教材P37“运用你的经验”)一．思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？二．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？学生小组讨论，然后

由小组代表发言。一、教师讲述：1.到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；2朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；3“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客

礼仪，请客人先吃菜；4妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。二.如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点

离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。在现实生活中，我们要特别注重餐桌礼仪，现在我们共同学习一下这方面的知识。教师总结：通过小严的故事，我们懂得了文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有

礼的第一个重要意义是人立身处世的前提。过渡：在中国博大精深的古语中，早有关于礼的说法，大家来看一看1、不学礼，无以立-----孔子译：不学会礼仪礼貌，在社会中难以有立身之处！2、凡人之所以为人也，礼义也---

-《礼记》译：人之所以被称之为人，是因为人在相处过程中注重礼仪，懂得尊重他人，重情重义。活动三：情境体验——文明有礼促和谐(学生阅读教材P38“探究与分享”)思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？教师讲述：垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶

会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。宠物随地大小便，影响环境卫生。乱贴小广告，影响社区形象等。社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾

。教师总结：文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以，文明有礼的第二个重要意义是促进社会和谐。活动四：情境感受——文明有礼扬国威(展示材料)情境一：2016年8月21日，在里约奥运

会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。1．思考：这个情境体现了什么？如果你当时在场，你的感受是什么？教师讲述：情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重

，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境二：播放视频《中国游客不文明现象》思考：视频中不文明现象体现了什么？我们应该怎么做？情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。教师总结：文明有礼体现国家形象和民族尊严。

过渡：既然文明有礼如此重要，中学生应怎样做一个文明有礼的人?活动五：搜集现实社会生活或学校生活中不文明现象，以情景剧等形式进行表演。并总结怎样做一个文明有礼的人。教师总结：1、态度谦和，用语文明2、仪表整洁，举止端庄3、需要在社会生活中不断

学习、观察、思考和践行过渡：其实，文明礼仪在社会主义核心价值观中也体现出来了，大家说说是什么呢？文明，和谐，友善教师寄语：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，社会需要讲文明，人人需要守文明

，文明有礼，从我做起！最后送给大家一首文明礼仪版《小苹果》3、板书设计待人礼为先礼的含义及其表现以礼待人其重要意义态度谦和，用语文明做文明有礼的人仪表整洁，举止端庄不断学习、观察、思考与践行4教学反思本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性

，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，如我国出台的《游客不文明行为记录

管理暂行办法》，近期出现的不文明现象等，加深学生的印象。