《网络改变世界》教学设计3-统编版八年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

12.1《网络改变世界》教学设计教学目标知识目标知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。能力目标能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。教

学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。教学方法:情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学过程一、导入新课(展示图片)思考:观察这两幅图片,看看人们在利用网络做什么?教师过渡:当今世界,日新月异的互联网不仅引领

社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩,生活因互联网更加丰富多样。今天这节课就让我们共同来学习新课内容:网络改变世界……二、新课讲授导学提纲:1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?2.为

什么说网络推动了社会进步?3.网络给我们带来了哪些消极影响?一、网络丰富日常生活运用你的经验互联网出现之前,人们的什么样子的?互联网出现之后,人们的说发生了哪些变化?『提示』2可以分别围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。(一

)网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。2.网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。二、网络推动社会进步。探究与分享经济生活中的网络1.思考:材料

说明了什么?2.你通过互联网参与了哪些经济活动?教师总结:有人说21世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水

平。(二)、为什么说网络推动了社会进步?1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间“互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和

集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛2.网络促进民主政治的进步。老百姓上了网,民意也就上了网。探究与分享P13教材(1)政府开拓这样的网络渠道有什么作用?(2)各级政府门户

网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法,并就生活中的一些问题,尝试向有关部门反映。33.网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播速度

。三.警惕网络陷阱(1)网络谣言有什么危害?(2)怎样防范网络谣言?(三)网络给我们带来了哪些消极影响?1.网络信息良莠不齐;2.沉迷于网络,影响学习、工作和生活;3.个人隐私容易被侵犯。网络诈骗常见

手法我们应如何保护自己的个人隐私?①密码要有差异;②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据;4③慎重填写问卷;④不随意留联系方式;⑤电脑要安装防火墙。三、课堂总结通过今天的学习,我们了解到网络给我们的生活带来了便利,同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们

要学会正确运用网络,学会兴利除弊。四、板书设计网络改变世界(一)网络丰富日常生活1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。2.互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(二)网络推动社会进步1.网络为经济发展注入

新的活力2.网络促进民主政治的进步3.网络为文化传播和科技创新创建新的平台(三)警惕网络中的陷阱1.网络信息良莠不齐2.沉迷网络,影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯五、教学反思本节内容大多问题都比较形象,学生易于理解,讲授中能够较好地利用现实生

活中的材料和学生已有的经验,引导学生正确地分析教材,联系生活。不足之处是由于仓促,个别知识的形象化、具体化处理不到位。

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