【文档说明】3.7《核能》教案-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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课题3.7核能课型新授教学目标1、说出核能的概念。2、说出原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式。3、说出放射性的应用与防护。4、通过查阅核反应堆、原子弹、氢弹发明的史料，知道和平利用核能的方式。5、描述通过查阅有关放射性物质的安全使用。6、核能的优点和核能开发带来的问题。重点难点重点：裂变和聚变

的异同，核电站的工作原理。难点：对核能的理解，核电站的工作原理。教具准备核裂变与聚变的模式图，关于核反应堆、原子弹、氢弹发明的史料视频，放射性物质的介绍视频和防护服使用图片。各地核电站事故资料。教学过程【课

前准备】上一周布置学生回家上网查阅核反应堆、原子弹、氢弹发明的史料，和有关放射性物质的安全使用。【新课】一、说说你知道的核能：根据课前准备进行展示，老师自己根据学生的展示情况补充。主要归纳内容：1、原子核是可

以转变的。2、原子核在转变过程中所释放出的能量，称为核能。3、能核是从原子核内部释放出来，比化学能要大得多。4、获得原子核能有裂变和聚变两种途径。二、进一步了解核能：展示核裂变与聚变的模式图，从原子弹、氢弹的介绍认识两种途径获得核能的大小。主要说出内容：1、裂变是指质

量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出巨大能量的现象。2、裂变的链式反应特点，中子轰击原子核裂变的同时释放2-3个中子，新的中子继续轰击其他原子核……。3、原子弹就是利用这个原理。4、核聚变是2个质量较小的原子核结合成

质量较大的新原子核，同时释放巨大能量。5、核聚变比核裂变释放更多的核能。6、核聚变又称热核反应。7、氢弹就是利用了这个原理。三、核能的和平利用展示出示二战期间“小男孩”和“胖子”炸毁广岛和长崎的资料照片，展示核反应堆、原子弹、氢弹发明的史料视频。引导解决下列问题：1、用于实战的仅这2

颗核弹，各国为什么还要大量研究？2、我国在核能利用上有哪些成就？讨论：酌情讲述：1、核威慑2、和平利用3、核电站的应用原理。4、太阳的发热解释。5、解决能源危机核电站的工作原理视频，核电站结构简图；介绍

能量是如何转化的核能→内能→机械能→电能；全球能源短缺，各国兴建核电站，核电站有何优点；我国与世界核电使用概况；核动力舰船、电站、（反应堆小型化－飞机）四、核能的安全性展示有关放射性图片资料，防化服，太空服装等，核电站事故介绍

。阅读课本。讨论回答：1、什么是放射性？像穿透能力很强的射线这种辐射能力叫做放射性。2、放射性物质放出的射线有哪三种？有什么特点？3、放射性现象有什么应用？工业上测量厚度，农业上照射种子，杀菌，医疗上治疗癌症。4、放射线的来源。5、核废料的处理。五、小结：一、核能的获取途径：核聚变和核裂

变二、核能的和平利用：核电站三、核能的放射性六、作业布置：作业本BP44－45教后随笔