【文档说明】3.3《能量转化的量度》（第一课时）学案-九年级上册科学浙教版.docx，共(2)页，484.396 KB，由小喜鸽上传

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§3.3能量转化的量度（第一课时）学案【课型】新授概念课【本课目标】1.理解功的概念，了解做功的两个必要因素，掌握功的公式和单位，学会功的简单计算。2.通过实例理解能的转化跟做功的关系，会根据运动状态判断在力的方向上是否移动了距离，强化功的计

算能力。3.知道做功的过程就是能量转化的过程，体验“做功”与“做工”“工作”的区别。明确功与能与工农业生产及日常生活息息相关。【课堂流程】任务一：问题提炼现有2只哑铃，一只小哑铃，一只大哑铃，小明同学

用他们完成了3次活动，第一次是将小哑铃用力匀速提升1m，第二次是将大哑铃匀速提升1m，第三次是将小哑铃匀速提升1.5m1．这些活动中小明消耗了能；转化成能。2.第一次和第二次对比，哪次转化的能多？；你的依据是什么？。3．第一次和第三次对比，哪次转化的能多？；你的依据是什么

？。4．第二次和第三次对比，哪次转化的能多？。任务二：情景分析1.下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动（4

）人提着箱子在水平路面上走了50米（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上（6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼（7）人提着皮箱在电梯中上升2．活动：请你将科学课本作为活动器材，思考几个做功和不做功的例子。3．归纳不做功的类型。4．思考：课本p83思考和讨论任务三：问

题破解1.任务一中的第二次和第三次活动对比，哪次转化的能多？你现在有办法了吗？2.方案设计任务四：应用提高1．1焦耳的意义是：。2．有一物体重100牛，把该物体从地面匀速提到高为1米的桌面上，（1）人的拉力需要做多少功？（2）上题中物体的势能增加了多少？（3）如果将这个物体用50

牛的力沿粗糙的水平地面拖动10米，这个力做多少功？（4）上题中物体的动能增加了多少？（5）物体被水平拖动时10米过程中，重力做功多少？【课堂收获】