【文档说明】3.2《机械能》导学案-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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3.2机械能导学案【学习目标】1．能概述动能的概念，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关。2．能概述重力势能的概念，知道重力势能的大小与物体的质量和举高的高度有关，说出弹性势能及决定弹性势能大小的因素。21

世纪教育网版权所有3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，解释机械守恒的含义。【学习的重点难点预测】1.动能大小的影响因素。2.重力势能有关的因素。【学习流程】一、自主学习（一）动能:1．阅读课本（浙教版科

学九年级上册）第76页第2节《机械能》第2、3段，判断：（1）飞翔的小鸟是否具有动能？（2）行走的人是否具有动能？（3）行驶的汽车是否具有动能？2．飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车具有什么共性？3．总结概念：动能：。动能作为能量的一种形式，它的单位是。4．请举例日常生活中你

所知道的具有动能的物体：你所举的这些例子中的物体的共性是：。5．观察与思考，分组讨论：你认为物体的动能可能与什么因素有关？（1），你做出这个猜想的原因是：。21cnjy.com（2），你做出这个猜想的原因是：。www.21-cn-jy.com（3），

你做出这个猜想的原因是：。【来源：21·世纪·教育·网】6.认真阅读课本第77页实验活动，认真思考回答下列问题：（1）实验中通过转换来反映小球的动能大小，在这个实验中我们可以通过观察什么来反映小球动能

的大小的？。21*cnjy*com（2）实验中用了控制变量法来研究，实验中探究物体动能大小与质量的关系，是如何设计的？。（3）试验中怎样探究动能与速度的关系的？。（4）这个实验得出的结论是：物体的动能与物体的和有关，质量相同的物体，运动速

度越大，它的动能越；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越。21教育网7.请你解释为什么鹿山大道上对车要进行限速，且大车限速80km/h，小车限速60km/h？（二）重力势能：1．体验：我们春游时大部分同学坐过过山车，过山

车在高处时具有能量。物体由于被举高而具有的能量叫做。www-2-1-cnjy-com谈谈日常生活中与重力势能相关的一些事例。2．对照动能的影响因素的研究方法，阅读课本第78页活动，思考：（1）此活动采用的是实验方法。（2）实验中通过观察来判断物体具有的重力势能的大小。（3）实验研究中是怎样改变一个

因素而保持其他因素不变的，请对照实验举例说明。。（4）实验结论是：。（三）弹性势能：1.动手拉伸和压缩弹簧，感受一下弹簧存在的能量。2.弹性势能的定义：。3.看图，书本第78页运动员射箭、网球拍变形等，说说弹性势能大小的影响因素是：。（四）动能和势能的转

化：教师提供实验器材，小组进行活动：1.研究摆锤的摆动。要求作图展示说明摆锤在向下摆动的过程中重力势能的变化，动能的变化；在摆锤过中点向上摆动的过程中，重力势能的变化，动能的变化。2·1·c·n·j·y2.研究滚摆的运动。要求作图展示

说明滚摆下降的过程中重力势能的变化，动能的变化；在滚摆在上升的过程中，重力势能的变化，动能的变化。21·世纪*教育网大量的事实表明：动能和势能是可以相互转化的。如果只有动能和势能的相互转化，那机械能的总量是保持不变的。【

来源：21cnj*y.co*m】二、展示提升：小组认真学习第80页，讨论并回答：1.撑杆跳高中能量的转化情况。2.水电站发电中能量的转化情况。