【文档说明】《关心国家发展》教学设计4-统编版八年级上册道德与法治.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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第十课建设美好祖国第一课时关心国家发展教学设计（一）教学目标1感受国家巨大进步，激发自豪感。2能够正视国家发展中的问题。3崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。4积极发扬实干精神，主

动承担历史重任。5了解党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。（二）设计依据青少年作为国家的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、

紧迫感、使命感，紧定发展信心。实现生活中，部分学生由于过分重视学习成绩、缺乏国家主人翁意识等原因，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，同时也有部分学生非常关心国家发展，对重大事实、社会问题也非常感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问

题，不能认识这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，难免会产生悲观情绪，甚至对国家的未来产生怀疑；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。因此，引导学生全面、发展地看待看待我国发展所取得的成就与存在的问题十分必要。今天的成就由劳

动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动

有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能是实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家

的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。了解学习党的十九大精神，领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，潜移默化地对学生进行正确的世界观，人生观和价值观的引导。(三

)教具准备多媒体课件(四)教学方法问题教学法活动教学法情境体验教学法（五）板书设计第十课建设美好祖国第一课时关心国家发展为祖国成就感到自豪1.从社会生活的方方面面，我们感受到国家取得的巨大进步。2我国

在政治、经济、文化、生态、科技等方面综合国力显著提升。3不忘初心，沿着十九大指引的方向砥砺前行。(六)教学反思本节课上的小组合作学习方法得到充分发挥,让学习小组之间搜集祖国在政治、经济、文化、生态、国防等各方面发展的例子，感受到祖国的强大

和发展而自豪，让同学们树立我要参与到其中的意识。如果让我重新上这一堂课。我会多准备一些资料。