【文档说明】《第三节 多民族的大家庭》教学设计1-科普版地理八年级上册.doc，共(4)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标1、知识与技能：认识我国是一个统一的多民族的国家，了解我国的民族构成、少数民族的风土人情；通过判读中国民族的分布图，归纳我国民族分布特点。2、过程与方法：通过欣赏、读图分析、启发探究比较等方式，了解我国的民族构成与分布。3、情感态度与价值观：理解和践行我国的民族政策，加

强民族团结的教育。教学重难点1、教学重点：运用民族分布图说出我国少数民族的分布特征。2、教学难点：理解各民族分布呈现“大散居、小聚居、交错杂居”的格局特点。课时安排1课时教学方法谈话法、合作探究法、多媒体教学法教学过程新课导入课前播放《爱我中华》，出示歌

词，民族图片，渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。讲授新课一、预习交流（学生认真阅读教材15---19页内容，自主完成预学案。）1、我国有多少个少数民族？除了汉族以外，其他的55个民族统称为什么？2、少数民族中人口最多是哪个民族？

人口数在500万以上的少数民族还有哪些？3、汉族主要分布在哪些地区？4、少数民族主要分布在哪些地区？5、我国民族分布具有什么特点？二、分组研讨1、小调查：谁是咱们班的少数民族？有个别学生是满族，朝鲜族和蒙古族，结合学生个

人实际情况，简单介绍一下本民族的特点。2、播放视频：初步了解我国少数民族的风土人情和民族政策。3、设计活动：说一说：人民币的文字（观察自己手中的人民币中的少数民族文字）明确：四种文字，分别是：蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文。在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数

民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。我国保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。设计意图：设计悬念

，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。4、民族政策综述（1）各民族不论大小，一律平等。（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。（4）在

少数民族聚居的地方实行民族区域自治。（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。设计意图：通过对民族政策的学习和了解形成正确的民族观。5、设计活动我省有一个自治州、三个自治县分别是什么？归纳总结：延边朝鲜族是自治州，伊通满族是自治县(四平市），长白朝鲜族是自治县（白山市）

，前郭尔罗斯蒙古族是自治县（松原市），乌林朝鲜族乡是我们蛟河市境内唯一的一个民族乡设计意图：乡土地理知识渗透（自治州、自治县等），结合乡土知识，将课本知识具体化、生活化。三、师生展示1、出示中国民族的分布图（1）指出我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。（2）找出居住在五个自治区

的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是“大散居、小聚居、交错杂居”。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。

我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。我国各族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和

中华民族的昌盛做出自己的贡献。2、播放动画通过随意点击，了解我国民族分布及主要少数民族的民风民俗、传统节日、文化艺术、体育活动等方面的图片、文字、视频等资料。3、总结：我国民族分布特点“大散居、小聚居、交错杂居”总特点：大杂居，小聚居汉族：集中在东部和中部少数民

族：集中在西南、西北、东北设计意图：培养学生利用网络结合课本的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。四、课堂小结请同学用一句话表达这节课的收获或者用一句话表达你对中华民族的祝福。设计意图：培养学生学会表达、交流等能力。五、达标检测一、填空题1、我国共有民族_

___个，各民族中____族人口最多，约占全国人口总数的____℅。2、我国各民族分布具有“____、____、____的特点。3、____省是我国民族最多的一个省，____节是该省傣族人民每年都举行的重大节日。二、选择题1、下列关于民族政策的

叙述，错误的是（）A、我国各民族一律平等。B、各民族中，只有壮族使用汉字。C、各民族都有保持或者改革自己风俗习惯的自由。D、我国在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关。2、我国少数民族分布最多的省级行政区是（）A、贵州省B、云南省C、广西壮族自治区D、新疆维吾尔自治区

3、朝鲜族主要分布的省区是（）A、吉林省B、内蒙古自治区C、河北省D、山东省4、我国少数民族中，人口最多的是（）A、维吾尔族B、回族C、壮族D、蒙古族5、我国少数民族中，分布最广的是（）A、回族B、哈尼族C、藏族D、朝鲜族板书

设计第三节民族一、中华民族大家庭1．我国有56个民族2．各民族有自己的语言文字和风俗习惯二、民族分布特点“大散居、小聚居、交错杂居课后反思本节课设计了趣味性、多样化的活动来开展教学，让学生在活动中参与、在活动中体验感受快乐。导入的设计易于激发学生的学习兴趣，鲜艳的图片，欢快的歌曲，让学生很容

易进入学习状态。课堂中开放性问题的设置，使学生的发散思维得到锻炼，并使课堂与生活相联系真正达到突出学生的主体地位和学以致用的目的。一次讲课就是一次历练，一次历练换回的是一次提升。通过这节课，我学到了很多，也认识到自己的不足。学

无止境，我会继续努力，不断提升自己的教学水平。