【文档说明】《简单机械——杠杆》教案 (3)-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，49.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计课题名称：3.4简单机械（第一课时----杠杆）一、教学内容分析杠杆是一种与生活实践密切相关的简单机械，是力学知识的进一步应用和扩展。本节课主要研究杠杆的基本概念及杠杆五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂），通过对杠杆的学习，能够为

后面学习滑轮等其它机械运动及功和能的相关知识打下坚实的基础。教材后面讲述的其他机械均可以由杠杆引出，从内容安排上既符合由易到难、由简到繁的认知规律，又保持了知识体系的系统性和条理性，讲解起来容易被中学生接受。二、教学目标1、认识杠杆，了解有关杠杆的几个概念。2、能识别常见

的工具及简单机械中应用的杠杆。3、通过实际生活场景的再现，培养学生的观察能力和分析总结问题的能力；4、通过课堂讨论、交流所得，培养学生的语言表达能力和辨析判断能力。5、教学重点：力臂的概念。6、教学难点：力臂的定义及画法三、学习者特征分析九年级的学生在小学

科学课及生活的方方面面接触过杠杆，对于杠杆现象有比较充分的生活感性认识，但可能描述不够科学严谨，因此可以通过多媒体技术再现生活画面，加深体验，强调观察，引导学生得出科学的结论。学生对科学现象有基本的观察和分析能力，具有一定分析

问题、解决问题的能力，若能加以正确引导，能够相对正确独立地设计解决问题的方案，具有较强的参与意识和表现欲望。课堂上结合生活中的杠杆应用趣事极易引发他们的兴趣和探知欲，使他们更快地进入课堂。四、教学过程1、看一看、

引入杠杆：视频引入课题。2、用一用、认识杠杆：分组讨论，一些杠杆工具有什么共同特点？总结出杠杆定义及五要素。3、找一找、分析杠杆：讨论动手画出杠杆的五要素。4、练一练、巩固练习：练习互评，巩固学习效果。五、教学策略选择与信息技术融合的

设计教师活动预设学生活动设计意图多媒体给同学们播放一个视频引出杠杆这个名词。认真观看视频，并思考其中问题，创设情景活跃课堂气氛，引入课题。由多媒体展示一些图片，再举一些生活常见的例子，知道杠杆是最简单的机械。根据生活中这些常

见的例子，引出杠杆。再现生活情景，激发学习兴趣。利用多媒体展示杠杆撬石头的动画，和学生一起重新认识杠杆知道杠杆的五要素。培养学生逻辑思考能力、归纳总结能力。课件动画讲解杠杆的五要素，结合事例让同学们在草稿纸上画出它们工作时的杠杆五要素。通过学习杠杆的五要素以及对几种常见工具力臂

的画法，学会如何画力臂。培养解决问题能力、动手能力。动画展示生活中常见工具和人身体中存在的杠杆分析其中的杠杆工作原理培养学生的创新能力；运用知识的能力。课件展示练习题练习巩固练习六、教学评价设计小组学习评价表各环节看一看用一用找一找练一练小组合作总分自评互评教师评价：针对每一环节的表现对照表

打分，每一项2分。