【文档说明】《简单机械》（第一课时）教案 (4)-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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简单机械（第1课时）【教学目标】（一）知识与技能1、知道杠杆是一种简单机械；2、能从常见的工具、装置中辨认杠杆；3、学会分析杠杆的五要素。（二）过程与方法1、通过实验，归纳分析杠杆的特点。2、通过各种实例的分析，学会按一定步骤来分析杠杆的五要素。（三）情感态度

与价值观1、通过寻找杠杆五要素，从中获得发现成功的愉悦体验。2、通过师生和生生间的互动，从中学习相互合作的精神。【教学重点】杠杆的定义和杠杆五要素【教学难点】分析杠杆五要素【教学准备】教师准备：课件、开瓶器、剪刀、软吸管、羊角锤、核桃夹学生准备：三角板、铅笔、橡皮擦、课本等【

教学过程】一、导入：漫画，引出新课内容。二、新授：1、杠杆的定义（1）活动一：实验——撬起你的科学课本分析讨论：影响书本能否被撬起的因素主要有哪些？（①杠杆必须是硬棒；②要有动力；③要有支点。）归纳小结：杠杆的定义：杠杆是一根能在力的作用下绕固定点转

动的硬棒．．。（2）思考：①是不是只有直的硬棒才能做杠杆而弯的不能？②请列举出生活中常见的杠杆的例子。（开瓶器、指甲钳、羊角锤、筷子、铁锨、杆秤、天平、剪刀、钓鱼竿、铡刀等）2、杠杆的五要素（1）学生自学：课

本P88第三段和图，完成学案上的填空和作图。（2）巩固助学：播放图片（硬棒撬石头），展示杠杆五要素。（3）巩固练习：寻找支点、动力和阻力。（4）巩固助学：画出2个力臂。（5）归纳小结：画力臂的方法（点——线——距离）①找支点；②确定力的作用线；③做出支点到力的作用线的距离。（6）示

学点拨：学生完成练习后，教师选择有代表性的作业进行实物展示。3、人体中的杠杆（1）活动三：寻找手臂上的杠杆；（2）活动四：将你的头部抬起，或双脚踮起。你的头部或脚板是否可以看做杠杆？（3）点拨助学：图片展示：人体中的杠杆。三

、巩固：完成巩固练习。四、本课小结：1、问：这节课我们学到了什么？（学生归纳小结）【板书设计】