【文档说明】《电功率》教案-九年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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九年级科学《电功率》教案复习：电功率教学目标一、知识目标：1．能综合地运用欧姆定律和电功率等知识分析问题；2．使学生掌握关于电功率应用的解题思路。二、能力目标：培养学生的审题能力和发掘题目叙述中的隐含条件的能力。三、情感态度与价值观目标：1、培养学生的合作交流意识和

探索精神；2、体会科学计算在实际生活中的利用；3、体验科学活动充满着探索性和创造性，感受科学计算的严谨性教学重点综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。教学难点有关电功率的计算。教学用具多媒体课件教学手段猜想、计算、验证、交流、总结教学过程（一）复

习提问1．欧姆定律的内容和公式是什么？2．电功率的物理意义、定义、单位、计算公式？（二）引入新课一个灯泡上标着“6V12W”，根据所给的信息或是再加上一个条件你可以设计出多少问题？（三）新课教学1、我总结的计算电功率的公式：P=UIP=I2RP=

2U／R2、例题：若把“6V12W”的灯泡接到3V的电路中，该灯泡的实际功率是多少？解：由欧姆定律及P=UI有P=2U／R得R=2U／P=（6V）2/12W=3ΩP实=2U／R=（3V）2/3Ω=3W答：该灯泡的实际功率是3W3、对抗赛（每组一个问题，同学之间可以讨论，然后挑选一个用投影机投

影出来，大家一起来评分）：（1）、若把“6V12W”的灯泡接到9V的电路中，该灯泡的实际功率是多少？（2）、若把“6V12W”和一个“6V6W”的灯泡串联在电路中，哪个亮些？（3）、若把“6V12W”和一个“6V6W”的灯泡并联在电路，哪个亮些？（4）、把“6V12W”的灯泡接入9V电

路并使它正常发光，需要串联一个多大的电阻？4、能力提高（5）、把灯泡接在电路中一段时间后，灯泡热得发光，为什么和灯泡相联的电线却一点也不热？（6）、灯丝断了以后搭接上，再接到原来的电路上使用，灯泡比原来要亮些，为什么？（7）、两只分别标有“6V12W”

与“12V12W”字样的灯泡，在正常发光时，亮；灯泡的电阻大，流过灯泡的电流大，在相同时间内，电流通过两灯泡做的功多。（8）、把“6V12W”和“6V6W”的两个小灯泡串联在电路中，则它们通过的电流之比；两端电压之比；实际消

耗的功率之比；相同时间内电流所做的功之比为；产生的热量之比。5、实际应用：（9）、我想实际测量一个灯泡在电路中的功率，说出你想的办法。方法1：用电流表、电压表测量原理：P=UI方法2：用电能表和秒表原理：P=W/t6、知识归纳与总结

：（1）公式及单位（2）定义及意义（3）电功率的测量（4）应用分析（5）定量的计算（6）把学生的解法一一地用大屏幕展示出来，并把学生中有独创性的解法向全班推荐，对一些错误通过学生的讨论、教师的讲评指出来。我们

能熟练地运用欧姆定律和电功率的知识进行有关电功率的计算。在计算过程中，要注意审题，注意发掘题目中隐含的已知条件。7、练习巩固：（1）、如果把前面问题中的灯泡换成一只“220V1000W”的电炉子，加上条件后你又可设计出多少

问题？（2）、把“6V12W”和“6V3W”的两个小灯泡并联在电路中，则通过它们的电流之比为；两端的电压之比为；实际消耗的功率之比为；相同时间内电流所做的功之比为；产生的热量之比为。（3）、如图所示，L为一盏标有“6V12W”字样的电灯，R为变阻器，电源电

压是12V求：（1）灯泡的电阻是多少？（2）将变阻器的阻值调到多大时，才能使L和R消耗的功率相等？（3）当L实际功率为4瓦时，L两端的电压是多大？此时变阻器的阻值应调到多大？板书设计1、计算电功率的公式：P=UIP=I2RP=2U／R2、解：由欧姆定

律及P=UI有P=2U／R得R=2U／P=（6V）2/12W=3ΩP实=2U／R=（3V）2/3Ω=3W