【文档说明】《常见的碱》导学案（2）-九年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，357.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题常见的碱（2）学习目标：1、知识点掌握：1）了解碱的主要性质，举例说明碱在日常生活中的用途和对人类的影响；2）继续练习使用试管和滴管进行物质（溶液）性质试验的操作；3）了解强碱的使用注意事项，了解氢氧化钠的性质及其用途。。2、能力培养：通过实验

操作，提高学生动手的能力。3、情感目标：进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育学习重点：氢氧化钠的物理和化学性质学习难点：利用碱的通性设计方案学习过程：一、温故·知新1、碱的共性是：（1）碱的水溶液能使

紫色石蕊试液、无色酚酞试液变；（2）碱能和某些非金属氧化物反应生成；如：。（写化学反应方程式，下同）（3）碱能和酸反应生成；如：。（4）碱能和某些盐反应生成。如：。2、氢氧化钠俗称或，化学式为。氢氧化钠暴露在空气中易吸收而潮解，吸收二氧化碳而变质，其方程式是二

、实践·解惑【Round1】提出问题：水果和蔬菜究竟发生了什么变化？Andy究竟错拿了什么来当做洗洁精？动动手，情境重现，请您记录现象：紫薯：___________________________________________________

______________________茄子：_________________________________________________________________________草莓：_____________

____________________________________________________________油桃：___________________________________________________________________

______2我的猜想：Andy错拿了_______当做洗洁精【Round2】应用碱的通性，请您设计详细方案，验证您的猜想！方案一__________________________现象：__________________________方案二________________________

__现象：__________________________方案三__________________________现象：__________________________方案四______________

____________现象：__________________________我的结论：这瓶不明液体是_______三、观察·拓展你眼中的氢氧化钠物理性质颜色：状态：溶于水：补充：化学性质+毛发：+蛋清：+食用油：补充：