【文档说明】《光合作用》（第一课时）PPT课件-八年级下册科学浙教版.ppt，共(30)页，2.545 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-48019.html

以下为本文档部分文字说明：

第一课时光合作用原理普利斯特利实验一、光合作用的原理1、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。2、光合作用的表达式二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体光合作用的过程十分复杂，它包括许多化学反

应。3、光合作用的实质把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气。把光能变成储存在有机物里的化学能。①物质的转化②能量的转化二氧化碳水光合作用阳光(光能)有机物(化学能)氧气二、光合作用的意义光合作用对于人

类和整个生物界都具有非常重要的意义。1.光合作用是一切生物和人类有机物的来源。植物、动物和人类生活所需的有机物，从根本上来说，都来自绿色植物的光合作用。光合作用把无机物制造成有机物。能量的来源，从根本上来说，来自太阳能。只有绿色植物

的光合作用，才能把太阳能转化成化学能并贮藏。2.光合作用是一切生物和人类的能量来源3.光合作用又是生物和人类获得氧气的一个来源绿色植物的光合作用，吸收了大量的二氧化碳，产生大量的氧气，使大气中的氧气和

二氧化碳的含量相对稳定。三、光合作用的过程1、光合作用的条件和产物（1）条件：在光照下进行；在叶绿体中进行；采用“如果.......那么......”的推理方法例：“如果光照是植物进行光合作用的必要条件，那么没有光照，植物就不能进行光合作用”光照与遮光进行对

比【设计实验】（2）产物：有机物；氧气；在叶绿体内合成（葡萄糖）淀粉等有机物。用什么试剂可以检验淀粉的存在？碘能使淀粉变成蓝色。碘液试验可以用来鉴定淀粉的存在。植物制造淀粉的实验1、暗处放置24小时的天竺

葵122、选叶用两张黑纸上下面夹住遮光【实验步骤】33、放在强光下照射4~5小时44、将叶片摘下，去掉黑纸片55、叶片放在酒精中隔水加热66、叶片褪成黄白色时，取出后用清水洗净，滴上碘液，观察。对以上实验步骤你有疑问吗？1、为什么实验前要将绿叶放在黑暗处一

昼夜？利用呼吸作用消耗原有的有机物，排除原来淀粉的干扰。2、为什么要对一片完整的叶部分遮光？为了设置对比。将遮光部分和未遮光部分对比。证明绿叶光合作用需要光。3、把叶片放在酒精的小烧杯中，水浴加热，这样做的目的是什么？使叶片中的叶绿素褪去，防止绿色

对实验的干扰（影响观察淀粉变蓝）。4、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？叶绿素有机物只溶于酒精而不溶于水。5、为什么隔水加热酒精而不用火直接加热酒精？酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险。【实验现象】脱色叶片遇碘后颜色有什么变化？叶片

的见光部分遇碘。叶片的遮光部分遇碘。变蓝没有变蓝【实验分析】叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而覆盖铝箔纸处未变蓝色，这说明叶片的见光部分产生了_____________。光照。盖严遮光，未盖见光叶片部分用铝箔纸盖严，其余部

分未盖铝箔纸，此处的变量是______________________。说明光合作用需要____。淀粉（有机物）【实验结论】光照在绿色植物中,只有叶片才能进行光合作用吗？有叶绿体就可以进行光合作用。幼嫩的

茎也可以进行光合作用。其他绿色部分也可以。你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？植物光合作用的主要场所是叶肉细胞中的叶绿体。叶绿体中的叶绿素等色素能吸收阳光。选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素。检查淀粉，叶片周边不显蓝

色，而中间显蓝色。检查淀粉收集光合作用产生氧气的实验光合作用在制造有机物的同时，还产生氧气，如何证明？收集光合作用产生氧气的实验1、在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻（或其他水生绿色植物）放于水中，2、将漏斗盖于金鱼藻上。在漏斗上面罩上盛满清

水的试管。3、将整个装置放在阳光下。注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体会收集在试管中。当试管中充满气体时，用大拇指在水中盖住试管口，将试管取出。4、将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧的情况。【实验现象】【实验结论】说明光合作用能够产生。

氧气光合作用产生的气体能使带火星的卫生香立即猛烈地燃烧起来。一、光合作用的原理1、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。2、光合作用的表达式二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体3、光合作用的实质①物质的

转化②能量的转化无机物有机物光能化学能二、光合作用的意义1.光合作用是一切生物和人类的有机物来源。2.光合作用是一切生物和人类的能量来源。3.光合作用又是生物和人类获得氧气的一个来源。三、光合作用的过

程1.光合作用的条件和产物（1）条件：在光照下进行；在叶绿体中进行；（2）产物：有机物；氧气；1、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有-----------------------------------------（）A.葡萄糖B.淀粉C

.蛋白质D.脂肪B2、进行光合作用的场所在--------------（）A.叶绿素B.表皮C.叶柄D.叶绿体D3、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中，然后隔水加热的目的是----------------（）

A.破坏它的叶肉细胞B.破坏它的叶绿体C.使淀粉溶解在酒精中D.使叶绿素溶解在酒精中D4.如图3-82所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经过脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证

明--------------------------（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③C验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是①将植株放在黑暗处一昼夜②清水冲洗③叶片脱色④用黑纸片将叶片一部分遮光⑤

光照⑥滴加碘液[]A．①②③④⑤⑥B．①④⑤③②⑥C．②①⑤⑥③④D．①②⑤④③⑥B在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株

继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，

然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。（1）上述三种方案中，最合理的是。（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个微型实验的一个优点或缺

点：。③耗尽、运走叶中原有的淀粉优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等（合理均可）右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在光照适宜的20℃环境中。实验开始时，针筒的读数

是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是mL/h。（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值（偏高

/偏低/相同），原因是0．8偏低植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气（3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0．6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？在上述

条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素