【文档说明】3.4.2《二氧化碳》教案 (4)-八年级下册科学浙教版.doc，共(6)页，592.000 KB，由小喜鸽上传

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年级八年级（下）学科科学课题3.4.2二氧化碳2课时类型新授课课时安排1课时教学目标【知识与技能目标】1．掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法；2．能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体

的一般思路。【过程和方法目标】1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出

实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。【情感态度和价值观目标】1．通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教育。2．培养理科学习中严密的逻辑思维能力。3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。教学要点教学重点1．实

验室制取二氧化碳装置的探究；2．归纳实验室制备一般气体的规律。教学难点根据实验室制取气体的一般思路设计CO2的实验室制取方法。教学准备实验活动所需的药品：稀盐酸大理石稀硫酸碳酸钠浓盐酸仪器：集气瓶试管锥形瓶平底烧瓶长颈漏斗导管（单孔，双孔）铁架台注射器等教学过程设计意图

[引入]我们已经学习了二氧化碳的性质，在实验室里我们可以用什么药品、什么方法来制得二氧化碳？一、实验室制取CO2活动探究：步骤现象1碳酸钠与稀盐酸反应迅速产生大量气泡2碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡3碳酸钙与稀盐酸反应产生

气泡，速度适中4碳酸钙与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应逐渐停止结论：石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。化学方程

式：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑实验室制取气体装置的选择实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种固体和固体反应气体反应物的状态固体和液体反应发生液体和液体反应装置反应条件：是否需要加热、

加催化剂气体排空气法密度比空气大的——向上排气法收集密度比空气小的——向下排气法装置排水法：不易溶于水，不与水发生反应活动与探究：二氧化碳制取实验及相关性质比较反应物的状态反应条件密度溶解度CO2O2分析：制取二

氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。投影：各种仪器供设计制取二氧化碳的装置时选择。设计：制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流、分析各自设计的装置的优缺点。活动：各组修改各自的装置。【请选择制

取的发生装置为，收集装置为。【小结】实验室制取CO2的化学反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制取CO2的实验装置。思考：1、如何验证所制出的气体是二氧化碳？2、如何验证集气瓶中已收集满？1、检验方法：将导管通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，由证明生成的气体是

二氧化碳。2、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满。步骤：1）、检查装置气密性；2）、锥形瓶中加入大理石（或石灰石）；3）、连接好装置；4）、长颈漏斗中加入稀盐酸；5）、用向上排空气法收集气体；6）、用燃着的木条放在集气瓶口验满。注意事项：1

).长颈漏斗下端要伸入液面下；2).伸入锥形瓶中的导管要短些；3).集气瓶中的导管要接近底部；下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？请改正总结实验室制取气体的一般思路和方法课内小结课堂练习1.下列有关C

O2说法正确的是：（）A.二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红B.CO2是由碳原子和氧原子构成C.利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火D.固体CO2又叫做干冰2.实验室制二氧化碳的常用是（）A.碳和氧气B.石灰石和盐酸C.大理石和稀硫酸D.碳酸钠和盐酸根据下图所示实验装置回答：（填

代号）⑴写出标有编号仪器的名称：①；②；③；④。⑵实验室制取氧气时，应选用的发生装置是，收集装置是。实验室制取二氧化碳时，可选用的收集装置是。⑶实验室用固体氯化铵（NH4Cl）与固体氢氧化钠在加热的条件下制取氨气(NH3)，化学方程式为NH4Cl+NaOHNaCl+NH3↑+H

2O，氨气的密度比空气的密度小，能溶于水形成氨水。根据以上知识推断：实验室制取NH3应选用的发生装置是，收集装置是。布置作业