【文档说明】《原子结构模型发展史资料》学案-八年级下册科学浙教版.docx，共(4)页，64.220 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1原子结构模型发展史资料一、原子的提出和物质的结构猜想从古希腊时期人们就开始研究物质的理论。人们对客观世界的研究从神话慢慢过渡到自然哲学的研究中。在这个阶段发展了“物质”的概念并试图去解释纷繁的事物的表象，从这时起，人们由寻

找“世界从哪里来”的问题转变成了“世界是由什么组成的”问题。原子论的创始人一般认为是同一时期的留基波和德谟克里特这两个人。留基波认为：“每个整体是由无数粒子组成的，每个粒子刚硬，立体而不可分割。”而德谟克里特首次提出了原子的概念：“物质由原子组成，虚空而真实

的空间是原子运动的场所。宁宙的一切事物都是由在虚空中运动着的原子构成。”二、科学依据的原子论18世纪末，随着工业革命的发展，对物质化学成分和化学反应过程的研究只有深入到物质结构领域，才能进一步获得成效。英国科学家道尔顿（Dalten1766—1844）根据古代自然哲学中物质组成的

原子说，经过不断的实验探索，1803年提出原子论：①原子都是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。提出了“实心球模型”：原子是坚实的、不可再分的实心球。在19世纪末，汤姆生通过阴极射线实验发现了电子的

存在。这些发现揭示了原子具有复杂的结构。汤姆逊设想的原子结构模型是：在一团均匀弥漫的正电荷球体里，分布着一颗颗电子，这就是著名的“葡萄干面包”模型。卢瑟福从1909年起做了著名的α粒子散射实验，实验的目的是想证实汤姆孙原子模型的正确性，实验结果却成了否定汤姆孙原子模型

的有力证据。在此基础上，卢瑟福提出了原子核式结构模型。为了要考察原子内部的结构，必须寻找一种能射到原子内部的试探粒子，这种粒子就是从天然放射性物质中放射出的α粒子。卢瑟福和他的助手用α粒子轰击金箔来进行实验。卢瑟福1910年底依据粒子散射实验却提出

了原子的核式结构模型。他认为所有原子都有一个原子核，核的体积只占整个原子体积很小的一部分，原子的正电荷以及绝大部分质量2集中在核上，电子像行星绕着太阳那样绕核运动。卢瑟福模型的可取之处：大胆提出了以核为中心以及高密度原子核概念，还有

将原子分为核内和核外两部分。然而，卢瑟福模型并不能解释原子的稳定性以及原子发射的是线状光谱。在卢瑟福研究的基础上，玻尔通过精心研究，认为：原子有一个带正电的原子核，电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动，这就是著名的“分层模型”。为了说明电子的普遍稳定性和原子的辐射特牲，他提出原子能

够，而且只能够稳定地存在于与分立的能量相应的一系列状态中，在不同轨道上运动的电子具有不同的量子化的能量；原子能量的任何变化，只能在两个定态之间以跃迁的方式进行，如果辐射或吸收的能量以光的形式表现并被记录下来，就形成了光谱。三、现代较完善的原子模型20世纪20年

代以来现代模型（电子云模型）电子绕核运动形成一个带负电荷的云团，对于具有波粒二象性的微观粒子在一个确定时刻其空间坐标与动量不能同时测准，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理。物理学家德布罗意、薛定谔和海森堡等人，经过13年的艰苦论证，在现代量子力学模型在玻尔原子模型的基础上很好

地解释了许多复杂的光谱现象，其核心是波动力学。《原子结构的模型》学案3班级姓名一、根据书本以及所给资料，选用合适的方式，理出原子结构模型建立过程。（预习时完成此问题）二、卢瑟福α粒子轰击金箔实验研究（课堂研究）41.实验背景2.实验方案3.实验现象4.

实验现象分析5.实验结论三、回顾原子结构模型的建立和修正的整个过程，你有什么感悟？其他科学概念或规律的得出中，有没有也是经历了类似的过程的？（课堂体悟）