【文档说明】《元素符号表示的量（1）》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.docx，共(3)页，22.375 KB，由小喜鸽上传

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第7节元素符号表示的量（1）1.相对原子质量相对分子质量一、教学目标：1、了解相对原子质量的概念及计算方法2、理解相对分子质量的概念3、会查阅相对原子质量表4、能根据化学式计算物质的相对分子质量二、教学重点：1、相对原子质量的概念、相对分子质量的概

念2、能根据化学式计算物质的相对分子质量三、教学难点：相对原子质量的概念四、教学准备：投影仪五、教学方法：启发式教学六、教学过程（一）导入1、学生活动（1）至少查阅一个氢原子质量、一个碳原子质量、一个氧原子质量

（2）谁能快速说出同位素的概念，到现在为止已发现了几种元素，又有多少种原子（3）你能告诉我“C”、“2H”、“3H2O”、“Na+”的含义吗？2、讲述。从查阅的资料我们发现，原子的质量极小，每种元素都有同位素，在110多种元素中远远不止110多种原子，不同的原子又有不同的质量。那么，

是否有更简单的方法把元素符号与量联系在一起？（二）相对原子质量1、小游戏：称一称（1）左边16位同学（第一大组），右边12位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比

是多少？（2）左边16位同学（第一大组），右边1位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比又是多少？小结：从上述小游戏我们发现，两者都不能使天平保持平衡，但两者的数量关系却发生了变

化，从一个分数变成了一个整数。2、小制作：（1）制作一个大圆，代表一个质子数和中子数都为6的碳原子C—12，已知该原子的质量为1.993×10—26千克，取其1/12的质量为1.661×10—27千克。（2）再制

作一个比小圆，代表一个氢原子思考：一个小圆和一个大圆的1/12的比值是多少？指导学生阅读课本内容及图1—36，计算得出氢原子的相对原子质量和氧原子的相对原子质量。3、教师小结：（投影）（1）国际上规定以含有6个质

子和6个中子的碳原子的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是该种原子的相对原子质量。（2）相对原子质量只是一个比值，它的国际单位制（SI）单位是1，符号为1（单位为1，一般不写出）（3）相对原子质

量与原子实际质量的换算式为：某原子的相对原子质量==某原子的实际质量×12/作为标准的碳原子的实际质量读表：下表对你有什么启发？学生讨论后小结（1）一个质子的质量与一个中子的质量近似相等，电子的质量很小（2）原子的质量主要集中在原子核上，即

相对原子质量===质子数+中子数（3）知道相对原子质量、质子数和中子数中的任意两个量，就可以知道第三个量。讲述：知道了元素符号后，可以直接从元素周期表或从相对原子质量表（附录3）中查出元素的相对原子质量。每一大组请分别查出下列常见元素的相对原子质量。（投影）第一大组第二大组第三大组第

四大组符号相对原子质量符号相对原子质量符号相对原子质量符号相对原子质量HCSClONPSiKCaCuFeNa[来源:学科网]AlAgZnMgBaWMn启问：（1）你是否发现了相对原子质量最小的原子？（2）相对原子质量不是原子的实

际质量，它能否体现原子的实际质量大小？（能，相对原子质量越大，原子的实际质量越大）（3）相对原子质量与原子的实际质量相比，有什么优点？（数值比较简单，便于书写、运算、记忆）讲述：分子由原子构成，它的质量也很小，你猜想

一下一个水分子的质量大约多少千克呢？如果直接用千克作为单位，显然是很不方便的，你有什么设想？指导学生阅读课文，归纳解决的办法。（学生回答）师小结：相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量的总和计算物质的相对分子质量（投影）例题1计算硫酸的相对分子

质量解：（1）写出正确的分子式：H2SO4（2）查找各原子的相对原子质量[来源:学科网ZXXK]（3）计算：硫酸的相对分子质量==1×2+32+16×4==98即：分子式元素相对原子质量元素的原子个数总数H2SO4H1×2=2S32×1=32

O16×4=64硫酸的相对分子质量==1×2+32+16×4==98投影练习：查找并计算下列化学式的相对分子质量：NaClCa（H2PO4）2KClO32CO2CuSO4·5H2O（学生思考、练习，学生对批后决出优胜者）强调：正确处理好分子式前后的系数、角码、括号与“加”、“乘”的关系从上述

计算我们可以看出物质的分子质量是不一样的，有些物质的相对分子质量很大，如蛋白质、核酸、淀粉等可以达到几千、或几万甚至几十万，这些物质叫做大分子或高分子化合物，那么什么物质的相对分子质量最小？（水）读图。请同学们看课本P29中的图

1—36化学式的意义，并完成课本上的题。三、学生小结本节课的内容课外收集：几种食品的标签，记录它们的主要成分和含量。四、课后反思讲解相对原子质量的概念和运用，倍数关系的理解，图中天平的作用有助于学生的理解